本課是歐洲封建社會向資本主義社會過渡的一課,具有承上啟下的作用,主要講了兩大歷史事件:文藝復(fù)興和新航路的開辟,知識點重要,內(nèi)容較多,雖然要求學(xué)生掌握的知識點不多,但是學(xué)生要理解文藝復(fù)興和新航路的開辟的背景有一定的難度,教師必須分析清楚。要在一節(jié)課內(nèi)全面分析講解本課內(nèi)容,時間不夠。因此我事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)看書,講課的著重點放在分析事件背景上,文藝復(fù)興的內(nèi)容和新航路開辟的過程略講,以學(xué)生自學(xué)為主。這堂課授課難度較大,涉及的內(nèi)容抽象、復(fù)雜,由于學(xué)生的知識面有限,因此學(xué)生不容易理解。
在講授文藝復(fù)興時期的代表人物時,指導(dǎo)學(xué)生列表分析,通過列表既鍛煉了學(xué)生動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生歸納的能力,收到了較好的效果。關(guān)于人文主義的概念和文藝復(fù)興的概念,讓學(xué)生反復(fù)閱讀,理解,然后再進行詳細的講解,使學(xué)生認(rèn)識:文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級發(fā)起的、為資產(chǎn)階級經(jīng)濟的發(fā)展服務(wù)的,所以是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的文化思想解放運動。讓學(xué)生再結(jié)合但丁、莎士比亞等文藝復(fù)興時期的代表人物的主要成就理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。在講授新航路的開辟一目時利用多媒體課件更形象、直觀的展示新航路開辟圖,學(xué)生了解了以哥倫布為代表的歐洲航海家開辟新航路的過程,同時也采用列表比較的方法,讓學(xué)生閱讀小字部分內(nèi)容,從航海時間、到達的地點、影響幾方面比較幾位航海家的航行。重點解決新航路的開辟為資本主義的發(fā)展積累了資本,為以后的教學(xué)做好鋪墊。大部分學(xué)生能夠課前預(yù)習(xí),所以課上學(xué)習(xí)的效果較好,個別沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生聽起課來有一定的難度,由于課堂時間不夠用,所以習(xí)題練習(xí)的相對少了些,對學(xué)生的掌握、理解程度不能了解,課后練習(xí)還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,學(xué)生對人文主義和文藝復(fù)興的概念掌握的還是不好,沒有消化吸收。應(yīng)該設(shè)計問題展開討論效果會更好。有時間應(yīng)配一定量的習(xí)題,提高課堂的時效性。對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還應(yīng)該加強,如果能科學(xué)把握課堂時間和節(jié)奏,多給學(xué)生思考問題的時間,則學(xué)生的積極主動性將更好的發(fā)揮出來,課堂氣氛也會隨之活躍。多組織學(xué)生自主探究,分小組查找資料調(diào)動學(xué)生的積極性,拓寬學(xué)生的知識面。
鑒于以上成功與不足,在今后的教學(xué)中我還要在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上多下功夫,多學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論知識,多看有關(guān)教學(xué)的書籍,多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),加強自身的業(yè)務(wù)能力,爭取“百尺竿頭更進一步”提高自己的教學(xué)水平。
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