第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳是繼氧氣之后又一重要的物質(zhì)，在初中化學(xué)中占及其重要的位置，本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)多、需要討論的問題也多，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容、如何引導(dǎo)學(xué)生討論，值得深思。

　　由父女兩個(gè)人下地窖慘死的故事情景引入課題，能激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，為了達(dá)到教學(xué)的三維目標(biāo)，我增加了一個(gè)討論：發(fā)現(xiàn)有人暈倒在二三深的地窖里，如何救活他們？在課堂上，學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題的討論會(huì)異常熱烈、超乎預(yù)料，各組的救人方法，有人贊同也有人反對(duì)，最后得出一些大家一致同意的方法，使所學(xué)的知識(shí)得到真正的應(yīng)用，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感。但是有時(shí)學(xué)生會(huì)想出一些非常有爭(zhēng)議的方法，不能在短時(shí)間里達(dá)成一致的意見，教師也無法從中做出明確的裁決，這樣就難控制教學(xué)的時(shí)間，本次的公開研討課中，我沒有像平時(shí)那樣上課，讓學(xué)生完全自由的發(fā)揮，為了完成既定的教學(xué)計(jì)劃，我及時(shí)踩剎車，可以看出有不少的學(xué)生意猶未盡，想表達(dá)自己的看法，但是沒有機(jī)會(huì)。基于上述考慮，本節(jié)課的有關(guān)實(shí)驗(yàn)無法全部安排一個(gè)向澄清的石灰水里吹氣為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，二氧化碳?xì)怏w的制取只能請(qǐng)一組學(xué)生到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上來完成；通過長(zhǎng)漏斗向點(diǎn)燃蠟燭的燒杯里倒入二氧化碳?xì)怏w，學(xué)生操作容易失敗，本實(shí)驗(yàn)通過教師來完成更能引起學(xué)生的興趣。其他的實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴僮鲝?fù)雜只好由老師來完成。

　　由于本校的實(shí)驗(yàn)室里沒有播放視頻的設(shè)備，有關(guān)“死狗洞”的視頻是備而不用，只好口述，效果大打折扣。

　　我在課堂教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)民主、寬松、自由的氣氛，讓學(xué)生有一個(gè)表現(xiàn)的空間，但有些地方的設(shè)計(jì)不盡合理，考慮不周全，難以全部達(dá)到預(yù)期的目的。