1、注意讓學生通過多種活動學習計算方法，培養計算意識。

　　（1）借助教材設計的運動會場景圖提供的資源，讓學生提出9加幾的計算問題，組織學生討論、交流，探討計算方法。把9加幾的計算置入有事事物情境、有活動情節的探索中，使計算含有豐富的具體內容。讓學生唉學習計算中體驗事物之間的數量關系，逐步養成從數量上觀察、思考問題的習慣和意識。

　　（2）注意讓學生通過動手操作、動口說-動腦想等學習活動掌握計算方法。

　　（3）用“湊十法”算9加幾的內容，先用“放進一個盒湊成10”的活動揭示湊10的過程，再讓學生人人動手擺一擺或畫一畫，邊實際操作，邊對照算式進行計算，具體形象的操作過程與抽象的計算過程一一對應，便于學生理解和掌握算法。

　　2、加強練習，提高學生的計算能力。

　　（1）根據教學實際盡量選擇效果好的練習形式，如開火車、接力賽、對口令等很好的練習形式。

　　（2）練習講究實效。比較容易的題少練習些，比較難的題要多練些，練習有針對性。