一、創設情景,提出問題。
1、師出示:填上合適的單位名稱:
課桌面大約80( );小黑板面大約( );你的指甲蓋大約1()
我們學校的操場面積大約有5000();我們祖國的領土面積大約是960萬()。
2、感知1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積有多大?(指名說一說,并舉例)
二、導入新課:
計算較大的土地面積常常要用到更大的面積單位。比如我們學校的操場面積……我們祖國領土面積等等……。你們知道常用的地積單位有哪些?
(板書:土地面積單位:公頃、平方千米)
1、實踐操作,引導探究。
1)認識公頃:感知公頃有多大。
A、讓學生動手量一量學校操場的長和寬。(分組測量,并指定專人記錄,集中后匯報測量結果)
B、師板書:學校操場長=100米寬=50米。
C、計算出我們學校的操場面積:100×50=5000(平方米)
2)師引導探究:我們學校的操場除了用平方米作單位外,還可以用什么作單位呢?(師引出地積單位:公頃)
2、師設疑:那么公頃與平方米有什么關系?(學生自學課本)
師板書:1公頃=10000平方米
3、感知1公頃有多大?
1)請你把我們學校的操場面積用公頃作單位:5000平方米=0.5公頃(板書)
2)請你看看我們學校操場的面積是0.5公頃.
3)請你閉眼想一想1公頃的場地面積有多大?
4、認識平方千米,感知1平方千米有多大。
1)師設疑:計算更大的面積,如本地城市的面積,我們偉大祖國領土的面積,就要用到更大的面積單位——平方千米。
2)那么平方千米與公頃、平方米的關系是什么?(學生自學)
3)指名回答后師板書:1平方千米=1000000平方米=100公頃
4)感知1平方千米有多大?
A、請你閉眼想一想1平方千米等于200個我們學校操場的面積,那1平方千米該有多大啊!
B、我們偉大的祖國的領土面積有960萬平方千米,是多么的遼闊呀!
C、進行熱愛祖國的教育……
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