本課設計的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,學習“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球手法,掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術,在反復的理想中體驗(足球)運動的樂趣。
給小足球畫上各種卡同畫,使其成為招人喜愛的“寵物”,通過帶“寵物”的玩耍,自然展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習等教學環(huán)節(jié),達成學習目標。進而使學生在技術學習的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣??紤]到低年級學生時的心理活動規(guī)律,在教學中不斷設計興奮點,調(diào)動學生學習積極性。
教學中,力求突出運傳球技術重點:“推、送”,幫助學生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。
通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學生(水平三)的能力狀況,設計個人和集體兩種游戲方法‘
三、特點體現(xiàn)
設置學生帶“寵物”活動的情景,使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學習目標服務,讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學習熱情。
掌握操作性知識,“需要在適量觀察和模仿的基礎上,進行反復操練、疊加練習”,為了遵循這一規(guī)律,有效保證學生的學習效果,在本節(jié)課中,通過高達每人30余次的運傳球練習,不斷鞏固腳內(nèi)側(cè)運傳球的正確技術動作。
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