20xx年高考，我校理科綜合取得了全市第一名的好成績，面對成績我們值得高興，但是為了來年繼續(xù)保持輝煌的成績，我們更應(yīng)冷靜思考，保持清醒的頭腦，認真對過去一年的教學(xué)工作進行回顧與反思，總結(jié)取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，積累寶貴的財富?，F(xiàn)就一年來，我校高三物理備課組的一些做法談幾點認識。

　　一、備考的總思路

　　認真研讀《教學(xué)大綱》和《考試說明》把握備考大方向。就物理學(xué)科而言，學(xué)生在高一、高二基本已經(jīng)結(jié)束新課教學(xué)，一進入高三，就進入高考復(fù)習(xí)的備考工作，鑒于學(xué)生在一、二年級所學(xué)的知識比較零散，系統(tǒng)歸納總結(jié)的少，為此，高三老師要引導(dǎo)學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識模型，抓住主線、理清線索，把知識條理化、系統(tǒng)化，有講有練、講練結(jié)合。具體來說，一年大體分為三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，重在雙基，由于知識點瑣碎，多以描點為主，重視素材積累，使學(xué)生能全面、扎實地打好基礎(chǔ)，不求過快，該砸實的必須砸實，不要急于拔高；第二輪復(fù)習(xí)，屬專題復(fù)習(xí)，要注重多連線，找知識間的聯(lián)系，結(jié)合中學(xué)物理的幾大知識板塊滲透小綜合專題訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會知識結(jié)網(wǎng)，構(gòu)建物理模型；第三輪復(fù)習(xí)，檢測訓(xùn)練，使學(xué)生能靈活處理物理學(xué)科內(nèi)的各種綜合題型，強化訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能?？记耙粋€月有必要進行幾次模擬熱身訓(xùn)練，重點訓(xùn)練解題規(guī)范、合理分配考試時間，系統(tǒng)訓(xùn)練知識的應(yīng)用和答卷方法，增強自信心。考前半月降低標高，多回顧課本，強化記憶，多善于做情景再現(xiàn)。

　　二、精耕細作，落實好常規(guī)教學(xué)

　　高三物理的復(fù)習(xí)，首先課任老師對各階段的復(fù)習(xí)特點要有清醒的認識，各階段該做什么，教師應(yīng)心中有數(shù)，不要急于求成，防止知識夾生現(xiàn)象，為此首先統(tǒng)一認識，處理好幾種關(guān)系：進度快和慢的關(guān)系；練習(xí)多和少的關(guān)系；試題難和易的關(guān)系；課后反思與總結(jié)的關(guān)系。改廣種薄收為精耕細作，由“以知識立意為主”向“以能力培養(yǎng)為主”轉(zhuǎn)變。梳理好各章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到主次心中有數(shù)，由零散的知識復(fù)習(xí)多總結(jié)為知識結(jié)構(gòu)化，內(nèi)容具體化，將基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律構(gòu)建成網(wǎng)，將所學(xué)過的內(nèi)容有機地連接在框架結(jié)構(gòu)的各個節(jié)點上。在平時教學(xué)中嚴格落實“講、練、考、評、改”，重在基本方法和技能的訓(xùn)練，教師不斷地“誘導(dǎo)、激勵、點撥”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費大量時間和精力。平時測試要適量，不能過于頻繁，多研討典型例題，積累經(jīng)驗。典型例題不單是分析透徹，而應(yīng)采取多拓展多引申，做到一題多變：變形式、變角度、變內(nèi)容、變解法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；設(shè)計不同情景，滲透一題多思，培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯推理能力；一題多解，激活學(xué)生的思維；剖析中盡可能多挖掘表面不一的題，探究其本質(zhì)，做到多題歸一，培養(yǎng)學(xué)生的整合思維能力。以此來促使學(xué)生把知識學(xué)活，擴大學(xué)生視野，拓寬解題思路，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，從而提高學(xué)生解題的技能技巧，熟練掌握規(guī)律，達到舉一反三。其次，平時訓(xùn)練中多引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范上下功夫，敢于表達，審題采取分步瓦解，看懂一步寫一步，增加得分機會，不留空白不留遺憾。同時，端正考試心理，做一個聰明的考試人，不過于貪婪，不一定求全會，但一定要求會做的力求全對，應(yīng)讓考生明白，每一道題并不是全部做對了才得分，而是分數(shù)分布在解題的各個過程中，所以提倡學(xué)生敢于寫，盡可能列基本原理式，且分步列式，一般不要列思維跨度較大的式子，同時要有必要的文字說明，但不能過多，防止掩蓋主干。提倡慢審題，快切題，先入為主，最好一遍清，否則，欲速則不達，若一遍不清，把題看錯了，自然也會影響考生的心理，會出現(xiàn)過度緊張的情緒，影響正常水平的發(fā)揮。所以，在平時教學(xué)中，考試技能的訓(xùn)練，規(guī)范的引導(dǎo)，考試的心態(tài)調(diào)整也是至關(guān)重要的。