五年級第一次作文是寫一位曾教過自己的老師，我經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，講得正興起時，忽然，學(xué)生中出現(xiàn)一陣騷動：

　　“老師，飛來一只大馬蜂！”一個膽小的小女孩尖叫道。其他學(xué)生個個跟著慌了神，有的嚇得在屋里亂跑，有的干脆躲到了課桌底下，還有幾個膽大的男生，竟拿起書拍打起馬蜂來，馬蜂也驚得東躲西藏……整個教室炸開了鍋。

　　怎么辦？是繼續(xù)講課，還是停下來？

　　我靈機(jī)一動，微笑著對孩子們說：“同學(xué)們，都趴在課桌上，教師給你們講個故事好嗎？”我的號召很快得到了孩子們的響應(yīng)，他們一個個乖乖地坐了下來，趴在桌上興致勃勃地聽起了我的故事：

　　“在印度，一位軍官和他的太太正舉辦一個大型晚宴，參加宴會的除了一些軍官夫婦們外，還有一個正在此訪問的美國博物學(xué)家。

　　晚宴上，一場活躍的討論在一個年輕姑娘和一個軍官之間爆發(fā)了。女孩認(rèn)為婦女們早已過了那個看見一只老鼠就跳上椅子的時代了，而軍官卻不以為然。

　　“婦女們在任何危機(jī)出現(xiàn)時的反應(yīng)都是尖叫。”軍官說，“然而，男人也許也有那種感覺，但他們總比婦女多一盎司的控制力。”

　　那個美國人沒有加入爭論，只是在旁注視著其人，在觀察過程中，他看到女主人臉上掠過一種奇怪的表情：她兩眼瞪直，肌肉輕輕地抽動著，她向一直站在她椅子后的男仆示意了一下，并小聲地說了些什么。男仆的眼睛頓時瞪大了，并迅速地退出了房間。

　　所有的客人都談得盡興，誰也沒有注意到這一切，只有那個美國人覺察到了這些，并看到那個男仆將一碗牛奶放在通向出口的走廊上。

　　那個美國人開始思考。在印度，放在碗里的牛奶只有一個目的，那就是引誘蛇。他意識到肯定有一條眼鏡蛇在這間房間里。他往屋椽上看了看，那是蛇最有可能藏身的地方，但是那兒沒有，房間的其他三個角落也是空空的，在第四個角落，仆人們正等待著為下面的進(jìn)程服務(wù)，只剩下一個地方──桌下。