《在家里》是一篇識字課文,由一幅插圖、一組詞語和一篇短文組成。詞語是圖中家庭陳設(shè)、用品的名稱。短文和插圖的內(nèi)容是晚上爸爸看報、媽媽看電視時,“我”給他們送上水果。一家人都笑了。“我”是一個尊敬長輩、會做事的好孩子。我上的是第一課時,本節(jié)課的教學(xué)重點、難點是識字寫字。本課教學(xué)我努力做到以下幾點,并取得較理想的效果。
一、準(zhǔn)確地把握低年段教學(xué)的年段特點,時間分配合理,扎扎實實教會學(xué)生認(rèn)識“沙發(fā)、報紙、臺燈、電視”,認(rèn)識偏旁“氵、扌、火”,會寫“下、個”。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達、合作學(xué)習(xí)等能力。例如:教學(xué)生認(rèn)識“沙發(fā)、報紙、臺燈、電視”,認(rèn)識偏旁“氵、扌、火”時,我花了15分鐘利用各種方法、手段讓他們學(xué)會這些。圖、文加拼音認(rèn)讀、自由拼讀這八個詞語后和旁邊的同學(xué)比賽讀一讀并互相正音,去掉拼音認(rèn)讀、變序認(rèn)讀、開火車讀、小老師帶讀,再加課外拓展:學(xué)生任意選字組詞,我花了10分鐘教會學(xué)生寫“下、個”兩個字。
二、恰當(dāng)利用課件,注重讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字,通過直觀的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品,并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。例如:學(xué)生說到“沙發(fā)”時,屏幕上馬上出現(xiàn)沙發(fā)的圖片和帶拼音的文字。對于一年級的學(xué)生來說,圖與拼音是幫助識字的最有效手段,學(xué)生可以借助圖認(rèn)字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,同時也可以鞏固前面所學(xué)的拼音。
三、設(shè)置簡單的說話訓(xùn)練,在看圖說話中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。例如:通過指導(dǎo)學(xué)生看圖,說說圖上有些什么?讓學(xué)生根據(jù)實物初步感知即將學(xué)習(xí)的詞語,學(xué)習(xí)這些詞語后,訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式說話。
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