蘇教國標版第九冊第3課《古詩兩首》中的第一首《尋隱者不遇》，是唐代著名詩人賈島的作品。這首詩寫得自然質樸，通俗明快，是歷來為人傳誦的名篇。此詩描述了尋訪者拜訪隱者不遇，卻與童子互問答。全詩僅四句，20個字，筆墨雖不多，但曲折有致，各具神韻。

一、以讀促悟，注重整體感悟。

　　本詩字詞教學不是難點，關鍵是要結合作者賈島的為人、個性，學習本詩、理解本詩。學習作者為什么要到深山尋找隱者，他找隱者干什么？其實結合當時作者所處的環境，作者的性格，作為“苦吟”詩人，他有著怎樣的追求？這些需要學生抓住本詩背景、作者當時的心境，理解古詩。在本課上，王羅濤的課前預習比較全面，他查到了賈島做和尚的時候寫詩發牢騷后來被韓愈發現了，后來還俗入世，可不如愿的是他并沒有成大器。后來有避世欲隱世之意。這首詩是他入世碰壁后來尋隱者之過程。結合古詩的背景理解會更加深刻。在今后的學習中一定要學生去找找古詩作詩背景，從而真正理解古詩所表達的意境。

　　這首詩從表面上看，淺近易曉，貌似平常，仔細品味，卻曲折多姿、波瀾迭起地道出了尋訪“隱者”、或“遇”或“不遇”的三種情況?！把詭煵伤幦ァ薄獰o法得遇；“只在此山中”——可以得遇；“云深不知處”——難以相遇。簡短的三行詩，寫出了三層意思，三次轉折，既富于變化，又句句出新，耐人尋味；三次轉折，讓尋訪者的心情一波三折，先是滿懷希望，后是失望，又有了一絲希望，最后徹底失望。關于本詩的字詞理解，我是先讓學生看著這些詩句整體理解意思，然后根據整體的理解分析字詞的意思。如：言：說；處：具體位置等。

二、非“云深”乃隱者的神秘之“深”