“備課是上好課的前提”剛上班時(shí)，只是懵懵懂懂的讀，爛熟于心的記。現(xiàn)在深刻體會(huì)到了這句話的含義，也體會(huì)到了備課的重要性。

　　本周一講了語(yǔ)文課《長(zhǎng)城》，以“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”為主線，以學(xué)生朗讀為主，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生討論從哪感受到長(zhǎng)城是世界歷史上的偉大奇跡，最后進(jìn)行全班交流分享，讓學(xué)生充分的說(shuō)，充分體會(huì)，充分讀。在朗讀中感受長(zhǎng)城長(zhǎng)、高大堅(jiān)固及氣魄雄偉的特點(diǎn)，在朗讀中感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

　　但這節(jié)課還有很多不足之處，讓我認(rèn)識(shí)到備課的重要性：1、本課為精讀課文，可以設(shè)計(jì)2課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多，以至于后面學(xué)生分享體會(huì)時(shí)時(shí)間過(guò)于緊張；2、在整節(jié)課中教師沒(méi)有范讀；3、過(guò)度語(yǔ)不夠自然，有的直接到下一環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)作用沒(méi)有充分發(fā)揮；4、課堂上語(yǔ)言不夠精準(zhǔn)，有時(shí)帶自己的口頭語(yǔ)。發(fā)生這些情況最主要的原因是沒(méi)有充分的備課，備課是上課的前提，所以在上課之前教師一定要充分地備課。

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)和老師們的評(píng)課，我看到了自己在教學(xué)方面很多的不足。在以后的教學(xué)中努力改正，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平有所提高。