本節(jié)課是一節(jié)作業(yè)評(píng)講課,內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元乘法形成性作業(yè)題。通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)乘法的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)有所有掌握,本單元作業(yè)題主要是檢驗(yàn)學(xué)生的對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況,課前老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生作業(yè)做了批改,分析了學(xué)生的問(wèn)題所在及知識(shí)欠缺之處,在作業(yè)講評(píng)中,老師和學(xué)生共同對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多之處進(jìn)行深入剖析,師生在課中共同探討解決問(wèn)題的途徑與方法。
開(kāi)課之初,老師引導(dǎo)學(xué)生回顧了本單元所學(xué)的主要內(nèi)容,讓學(xué)生匯報(bào)了整十?dāng)?shù)乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。接著教師進(jìn)行逐題講解,每一題教師都采用了不同的方式讓學(xué)生讀題目,分析題目的已知條件和要求問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生審題、分析題目的好習(xí)慣。第1題中,學(xué)生錯(cuò)誤原因是沒(méi)明白五月份有多少天,甚至有的學(xué)生看到5月份直接用5表示天數(shù),課中老師先讓學(xué)生分析解決這個(gè)題目關(guān)鍵是要分析什么,這時(shí)有同學(xué)舉手說(shuō)分析5月份天數(shù),接著補(bǔ)充了怎么判斷5月有多少天的相關(guān)知識(shí)。
在本題中,老師的講解有些欠缺,因?yàn)楹竺孀詈笠粋€(gè)題目也是有關(guān)月份和天數(shù)的問(wèn)題,都涉及到了月份天數(shù),老師可以在此處對(duì)一年中的12個(gè)月天數(shù)的判定方法做補(bǔ)充。
第2題是有關(guān)估算的問(wèn)題,老師讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)估算方法,讓學(xué)生說(shuō)出為什么把72估成70,把58估成60,作業(yè)中也有學(xué)生采用了大估和小估的方法,讓學(xué)生明白為什么這個(gè)問(wèn)題用中估比較好。
第3、4、5題目較為簡(jiǎn)單,學(xué)生多為計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算。最后一題是根據(jù)材料解決問(wèn)題,這是一道綜合應(yīng)用的題目。首先,老師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這個(gè)題目后的做題步驟是怎么樣的,有學(xué)生說(shuō)先把材料讀一遍,在看問(wèn)題,有的學(xué)生說(shuō)先把問(wèn)題看一遍,再帶著問(wèn)題看材料,然后再來(lái)根據(jù)已讀的信息解決問(wèn)題。
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