我執(zhí)教的是pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3 A read and write，是一節(jié)讀寫課。

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能聽、說、讀、寫五個(gè)顏色單詞red, yellow, blue, green, white，以及句型Is this your T-shirt? No, it’s not；能簡(jiǎn)單描述衣物的顏色，提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題；能夠理解并會(huì)閱讀本部分對(duì)話；培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。 難點(diǎn)是掌握閱讀文章的技巧。

　　本節(jié)課經(jīng)過三次試教和同事們的探討，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)合理的情境，扎實(shí)地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，牢牢地抓實(shí)了單詞和句型的書寫，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的自主對(duì)話式教學(xué)。我將從六個(gè)方面和同行們分享我的感想：

　　一．巧用熱身，激發(fā)學(xué)趣

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”兒童的學(xué)習(xí)興趣對(duì)鼓舞和鞏固他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性起決定作用，能喚起他們的探索精神、求知俗望。熱身環(huán)節(jié)是一節(jié)英語課的小環(huán)節(jié)，但卻有大作用，它是激活學(xué)生思維、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍和引領(lǐng)課堂學(xué)習(xí)走向成功的首要環(huán)節(jié)。教師只有巧妙的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與整個(gè)課堂學(xué)習(xí)過程，同時(shí)起到復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知的作用。為此，在第一次試教中，我先讓同學(xué)們唱三年級(jí)上冊(cè)的一首顏色歌曲來熱身，再引入“白雪公主舉辦舞會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們穿上自己最漂亮的衣服一起參加舞會(huì)”的情境，讓學(xué)生復(fù)習(xí)衣服單詞并再次說顏色的單詞。試教下來，感覺這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)走過場(chǎng)，為了熱身而熱身，學(xué)生不會(huì)唱這首歌，提不起來興趣，自然也不能快速融入課堂。熱身與導(dǎo)入環(huán)節(jié)之間銜接也不流暢。

　　為了改進(jìn)這些不足，在第二次試教中，我對(duì)歌曲的運(yùn)用稍做了改變，由師生同唱歌曲變?yōu)樽寣W(xué)生帶著“聽歌，告訴老師有什么顏色”的任務(wù)聚精會(huì)神的去聽歌，這樣降低了學(xué)生唱歌的難度，又能讓他們?cè)谀X海里回憶顏色單詞。沒想到，一曲終了，舉手發(fā)言的同學(xué)比第一次多了很多，小臉兒上也多了份自信。小小的改變，竟有了意想不到的效果，既起到了集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心的作用，又起到了復(fù)習(xí)顏色單詞，為新授書寫顏色單詞做準(zhǔn)備的作用。