我執(zhí)教的是pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3 A read and write,是一節(jié)讀寫課。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能聽、說、讀、寫五個(gè)顏色單詞red, yellow, blue, green, white,以及句型Is this your T-shirt? No, it’s not;能簡(jiǎn)單描述衣物的顏色,提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題;能夠理解并會(huì)閱讀本部分對(duì)話;培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。 難點(diǎn)是掌握閱讀文章的技巧。
本節(jié)課經(jīng)過三次試教和同事們的探討,創(chuàng)設(shè)了真實(shí)合理的情境,扎實(shí)地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),牢牢地抓實(shí)了單詞和句型的書寫,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的自主對(duì)話式教學(xué)。我將從六個(gè)方面和同行們分享我的感想:
一.巧用熱身,激發(fā)學(xué)趣
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”兒童的學(xué)習(xí)興趣對(duì)鼓舞和鞏固他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性起決定作用,能喚起他們的探索精神、求知俗望。熱身環(huán)節(jié)是一節(jié)英語課的小環(huán)節(jié),但卻有大作用,它是激活學(xué)生思維、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍和引領(lǐng)課堂學(xué)習(xí)走向成功的首要環(huán)節(jié)。教師只有巧妙的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié),才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與整個(gè)課堂學(xué)習(xí)過程,同時(shí)起到復(fù)習(xí)舊知,鋪墊新知的作用。為此,在第一次試教中,我先讓同學(xué)們唱三年級(jí)上冊(cè)的一首顏色歌曲來熱身,再引入“白雪公主舉辦舞會(huì),請(qǐng)同學(xué)們穿上自己最漂亮的衣服一起參加舞會(huì)”的情境,讓學(xué)生復(fù)習(xí)衣服單詞并再次說顏色的單詞。試教下來,感覺這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)走過場(chǎng),為了熱身而熱身,學(xué)生不會(huì)唱這首歌,提不起來興趣,自然也不能快速融入課堂。熱身與導(dǎo)入環(huán)節(jié)之間銜接也不流暢。
為了改進(jìn)這些不足,在第二次試教中,我對(duì)歌曲的運(yùn)用稍做了改變,由師生同唱歌曲變?yōu)樽寣W(xué)生帶著“聽歌,告訴老師有什么顏色”的任務(wù)聚精會(huì)神的去聽歌,這樣降低了學(xué)生唱歌的難度,又能讓他們?cè)谀X海里回憶顏色單詞。沒想到,一曲終了,舉手發(fā)言的同學(xué)比第一次多了很多,小臉兒上也多了份自信。小小的改變,竟有了意想不到的效果,既起到了集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心的作用,又起到了復(fù)習(xí)顏色單詞,為新授書寫顏色單詞做準(zhǔn)備的作用。
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