教學目標：

1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族行色

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用多種材料，使用多種方法設計、制作一雙有趣具有特色的鞋子

3、培養學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

教學準備：教師——搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特色的鞋，媒體課件，兩只不同鞋面的綠色拖鞋，手工實例鞋兩只；學生——羽毛、絨線、包裝絲帶、樹葉、彩紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

1、 猜一猜

　　老師在小朋友的平時的作文、談話中，知道了書、學習用具等是我們的好朋友，所以大家要愛護它們。今天，我們要說說你們的另一位不太為人所知的好朋友，它是誰呢？——不管是上體育課還是美術課，它陪著我們；不管是在下雨天還是晴朗的天，它陪著我們；不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上，它還是在陪著我們，它默默地承擔著我們身體的重量，可我們從沒聽到過它喊過一聲苦，說過一聲累，它是——鞋！（板書：鞋）

2、 夸一夸

　　你了解你的鞋嗎？你能當著大家的面，夸夸你的鞋，說說它的閃光點嗎？

　　（學生發言）

　　引導：鞋向我們呈上了它默默無聞的關懷，它吃苦耐勞的精神深深地感染了我們，大家愿不愿意再次對它輕輕地說聲謝謝你呢？

3、 說一說

　　我們從小到大穿過許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，還是春秋的運動鞋，它們都有什么共同特點呢？有哪些組成部分？

　　分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等（師板畫出）

　　鞋面——多種多樣

　　特殊的用途，也有了特殊的造型，如：潛水鞋，還有哪些呢？（生舉例如溜冰鞋，鞋底添加了滑輪或滑刀）