教學內宮：北師大版3年級下冊第5單元“分數的整理與復習”。

教材簡析：“分數的整理與復習”選自北師大版的義務教育課程標準實驗教材小學數學3年級下冊“整理與復習(二)”。這部分教材是整理復習“面積”和“認識分數”兩個單元的內容，教材建議兩課時完成。我們從關注學生系統知識的構建、便于形成網狀立體知識結構的角度出發，將教材的內容進行了取舍，本節課只進行分數的整理和復習。根據“課程標準”的要求，分數的內容被安排在一、二兩個學段中進行學習，這節課是第一學段學習有關分數知識的基礎上進行的整理和復習。這部分內容是學生到五年級時系統認識分數的重要基礎。

學情分析：分數概念是學生初次接觸的知識，學生建立這個概念需要一個較長的過程。經過新課的學習，學生對分數已經有了初步的認識，只是所學知識比較零碎，缺乏系統性和條理性，需要通過對知識的回顧、梳理、歸類，從橫向的溝通去形成知識的結構網，從而實現對知識的理解從分散走向集中。

教學目標：

　　1．知識目標：通過復習，使學生熟練地掌握分數的意義、大小比較及計算方法。

　　2．能力目標：注重觀察、對比、分析能力的培養，注重應用和實踐能力的提高。

　　3．情感目標：體會小組合作的重要，體驗成功的喜悅，感受分數知識在生活中的價值。

　　教學重、難點：引導學生熟練地掌握分數的計算法則，靈活應用分數知識解決生活中的實際問題。

教學設想：

　　改變了以往“重復習輕整理”的做法，將整理與復習并重，先整理后復習。在資源重組的過程中，以“提高學生解決簡單實際問題的能力、發展學生的數學素養”為核心，注重聯系生活實際，從學生熟悉的生活中提取數學信息，讓學生感悟到“數學來源于生活，數學為生活服務”。