這一課是中國現代史上的一次大的動亂，整整進行了十年。十年的文革給中國社會帶來了深重的災難，也給我們刻骨銘心的教訓和反思。歷史教師的任務就是再現當時歷史，帶領學生去體驗文革帶來的危害。

　　這堂課我先用文革中自主學習提綱把本課的知識點歸納成幾道小題，然后讓學生自主學習進行閱讀、整理。小組內部交流查缺補漏。我邊講授邊對知識點加以鞏固，講解文革發生的原因，放映圖片、影片講解文革中的動亂表現，最后進行小組討論十年文化大革命給中國帶來哪些危害？給我們什么啟示和教訓？

　　課后，我們組內的老師給了我很多的意見和建議。這堂課總體的知識線索沒有體現出來，歷史事件的起因、經過、結果、影響（危害）、啟示（教訓）沒有要學生明確的掌握，該覺有點混亂。課堂上在知識點的確認上花費了太多的時間，可以完全放手由小組內部自行解決。給學生的資料太多、很多圖片上的人物學生不知道產生不了強烈的情感。可以多找些學生知道人物如彭德懷、田漢、老舍等。因為課上趕時間，很多孩子對文化大革命有疑問，有問題，沒有幫助他們解決他們最想知道的問題。文革的危害可以在文革動亂的變現中滲透，這樣學生自然而然的就能說上一兩點的危害，指導學生從政治、經濟、軍事、文化的領域來看一個歷史事件的影響，危害滲透的好，原因鋪墊的好，啟示自然就出來了。