《星期日的安排》這節課通過多媒體出示一個具體的“星期日的安排”，通過星期日三種形式的安排，引出了問題，因為經常會遇到一些需要運用分數計算的方法來解決的問題，然后圍繞提出的“留在家中的男、女同學占全班男、女同學的幾分之幾？”展開討論和交流，使問題得到解決，整個教學過程，基本上是由學生自己“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式展開的。學生在這個自主學習的活動中不斷充分、主動、積極表現自我，同時也讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數學的信心。

　　教學小遺憾。

　　1、自身語言性引導不夠準確，使學生的理解有所分歧。繼續加強語言表達能力的訓練，以準確而簡練的語言教給學生正確的知識。

　　2、肢體語言使用甚少，面部表情過于單一。在今后的教學中要善于使用肢體語言傳達信息，當學生回答對問題時，給學生一個贊許的微笑。

　　3、沒有掌握好時間，有點拖堂。

　　總之，在今后的教學中，要加強學習，學習新的教學理念；仔細備課，挖掘教材，進一步把握重點和難點；多聽課，學習其他教師先進的教學方法和教學理念；進一步加強課堂組織能力、課堂應變能力。