Unit6這單元教學的內容非常生活化, 所學的新單詞都是我們自己身體的某一部分，主要的任務是掌握人體的部位名稱及能夠聽指令完成動作。在free talk中，通過提問愛好引出I like PE lesson.從而進一步提問：Shall we do some exercise? 然后自然地銜接到exercise的單詞教學。在教授了“touch”后讓學生組詞，然后加大難度讓學生說出完整的一個表示口令的句子Touch …with…這樣的過渡讓學生在很好的理解了touch的中文意思之后，能夠運用touch…with…這個句型給出一個合適的口令，有助于后面就口令的學習。

　　寓學于樂，讓學生輕松、快樂、高效地學習，是我們的追求。游戲，是我們的好幫手之一。因此，我在本課鞏固訓練時設計了一個游戲，讓學生聽口令做出相應的動作。第一、旨在集中學生的注意力，養成靜聽、細看、敢說的良好學習習慣；第二、旨在考驗學生的聽力；最后讓學生在游戲競賽中熟練本課所學內容。

　　學生在做了動作后，一定很想要試試發口令，教師順水推舟，讓學生們來發口令。這些口令雖說時新授內容，但是讀音都很好讀，如下：line — lion ,feet —see。Jump up and down…times在課一開始do some exercise時就已經教授了，度都不是很大。請四位同學站在前面，臺下的學生們嘗試給命令。

　　本課設計迎合了學生的興趣和需要，教學設計突出“以學生為主的，自主學習”的思路，充分調動學生的積極性，挖掘學生的創造力。激發學生大膽參與，課堂教學達到最優化。