1、以情景為引，游戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合。

　　在本次活動中，我針對了中班幼兒的年齡特點，創設了良好的游戲情境，構思了有趣的游戲情節，讓幼兒在充滿樂趣的游戲中鍛煉身體、提高技能，較好地完成了教學目標。

　　2、教學過程循序漸進、層層深入、重點突出。

　　在練習爬和滾的過程中，每一次的教學側重點都不同：第一次游戲，讓幼兒練習按指定方向爬。第二次游戲，是用滾的方法來背果子，旨在培養幼兒互相幫忙、樂于助人的良好品德。這樣就避免了重復游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

　　3、將自己融入游戲中，和孩子形成了有效的師幼互動。

　　自始至終教師是以“刺猬媽媽”的角色引導、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習爬、滾的本領，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了，活動中，有的小朋友很自然的叫老師為“媽媽”。

　　4、在活動中，匹配與活動情景相適宜的音樂，使整個活動更為生動、活潑。

　　培養幼兒對音樂的感悟力、將音樂有機的融入到體育活動中是我組織活動追求的目標。在活動中選擇了二首風格迥異的樂曲輔助幼兒練習爬和滾的動作,效果很好。