英語新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。要求在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想，體現(xiàn)三維目標(biāo)。使不同的學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上，獲得英語學(xué)習(xí)的樂趣、自信，具有不同的初步運(yùn)用英語的能力。使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。v了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，我在課件的制作過程中利用了大量的圖片和動(dòng)畫以達(dá)到吸引學(xué)生有效注意的目的。

　　整堂課開始時(shí)通過唱兒歌舒緩氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入英語課的氛圍。接著通過觀看課文的flash動(dòng)畫,提問 “What do you see?”復(fù)習(xí)學(xué)過的句型, 同時(shí)引出新授的單詞:cola. 由相同發(fā)音的字母,讓學(xué)生自己拼出cola.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語音的感覺。之后進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞操練。通過觀色,嘗味,讓學(xué)生將新學(xué)的單詞放在兒歌里念一念,加強(qiáng)記憶,. 讓朗讀變得有節(jié)奏有趣味。在單詞教授的過程中，采用兩人合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師從cola一詞轉(zhuǎn)移到Eddie的生日派對(duì)情景,引出新授單詞:juice. 讓學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律,拼出juice.教師出示幾種果汁的圖片,讓學(xué)生說一說是什么果汁.最后請(qǐng)學(xué)生猜一猜,接下來的會(huì)是什么果汁。問一問學(xué)生喜歡什么果汁,對(duì)單詞進(jìn)行拓展訓(xùn)練,以舊帶新。教師出示兩個(gè)相同瓶子，讓學(xué)生猜一猜里面裝的是果汁還是水呢?請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗一嘗,引出新授單詞: water。將water一詞的操練,趣味化,通過小組合作邊傳遞邊由節(jié)奏的朗誦來操練單詞。回到最初創(chuàng)設(shè)的情景,在生日派對(duì)上我們看見了那么多的飲料.你喜歡什么呢?引出本課時(shí)的重點(diǎn)句型:What do you like? 通過男生女生拍手說唱的形式,操練新授句型.此處所操練的均為不可數(shù)名詞。觀看flash動(dòng)畫,記憶游戲, 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解力,看看在Eddie生日派對(duì)上大家都喜歡什么,過渡到可數(shù)名詞復(fù)數(shù)句的教授。兩人合作操練新句型的復(fù)數(shù)句式。完整的瀏覽課文,在關(guān)鍵出由學(xué)生將內(nèi)容補(bǔ)充完整。請(qǐng)學(xué)生自己演一演,將所學(xué)的內(nèi)容靈活運(yùn)用。通過照片和錄像的多媒體形式,欣賞別人的生日派對(duì),增加感性認(rèn)識(shí)。

　　信息科技的優(yōu)勢(shì)在這節(jié)課上得到了充分的體現(xiàn)，新授的單詞都配以圖片幫助學(xué)生正確理解單詞。同時(shí)每句新句子都有聲音，教師可以隨時(shí)幫助學(xué)生正音，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中用錄音機(jī)需要反復(fù)倒帶的麻煩。多媒體可以將教師的話，以及上課過程中操練的兒歌，歌曲，句子都呈現(xiàn)在媒體中，增加學(xué)生的信息輸入量，節(jié)約了教師書寫黑板的時(shí)間，把有限的時(shí)間還給學(xué)生。本課時(shí)中涉及了大量的飲料，多媒體課件中的圖片，給了學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)，使這堂課的內(nèi)容變得可見，可感。

　　總之，信息科技使英語課更加生動(dòng)有趣，有利于教師發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。