《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計

教學目標：

　　1、 學會本課的5個生字，背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　2、 體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。

　　3、 結合課文注釋或查字典、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。

　　4、 培養學生搜集信息的能力、自主學習的能力、想象的能力。

教學重點：

　　1、 背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　2、 體會末兩句詩的情感。

教學難點：

　　體會詩的意境。

　　課前準備：

　　學生：①搜集有關李白和孟浩然生平的材料。

　?、谧x熟詩歌。

　　教師：制作多媒體課件。

課時安排：

　　一課時

教學過程:

　　一、 導入新課：小朋友們是否遇到過與親人或與小朋友分別的情形呢？如果有，那么你們當時的感覺是怎樣的？（學生自由的說）下面我們來看看偉大詩人李白送別友人孟浩然時的情形是怎樣的？今天我們就來學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　二、 解題：

　?、賹W生讀題，讓學生先自己理解題目。

　?、谝龑W生理解：黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。

　　“之”的意思是去、往； “廣陵”是今天的江蘇揚州；

　　題目的意思是“李白在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去”。

　　三、預習檢查：

　　讓學生讀準下列五個字的讀音、記住字形：孟（mèng）、浩（hào）、陵（líng）、辭（cí）、 唯（wèi）。

　　四、交流搜集的有關資料

　　1、李白和孟浩然是什么人？ （唐代著名的詩人）