上完這節課后，我的感觸很深，我對這節課值得反思的東西還是挺多的。通過本節課的學習，基本達到教學目標。在課堂上我花更多的時間關注學生的學習過程，有意識地引導學生親歷做數學的過程。首先我在通過復習加法運算定律引入課題，然后讓學生讀圖根據已知條件提出問題，對問題解答。這里的每個問題都可以列出兩個不同的算式，因為是對同一問題的解答所以學生能夠理解把這兩個算式寫成一個等式。之后讓學生觀察這個等式。提出問題這個等式有什么特點讓學生思考，課后我覺得這個問題提的不是很清楚，如果問等式的左右兩有什么異同學生也許會更容易的發現這一規律。

　　課前備課時，我覺得這兩個定律都很簡單，學生能夠自己發現規律，現在想一想，我可以在講乘法交換律時，讓學生自己觀察，而第二個乘法結合律稍有一點難度，可以采用小組討論的形式解決問題。、

　　各個環節的銜接不是很緊湊,本來后面還安排了兩道應用題,但由于時間關系沒來得及做。