本節(jié)課的成功之處是：

　　以活動為載體，整合和豐富了教材語料，使語料貼近學(xué)生實際生活，體了教學(xué)的創(chuàng)新和個性化，做到了課堂教學(xué)活動化、活動交際化、交際情景化、內(nèi)容任務(wù)化，使學(xué)生真正掌握了重點句型和教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的顯著特點是在師生交流的過程中，以文化背景知識為切入點導(dǎo)入所學(xué)知識，在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在完成任務(wù)中鞏固所學(xué)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，在表演中運用語言。

　　我對這節(jié)課感觸最深的是：

　　老師的教學(xué)活動中要以學(xué)生發(fā)展為主體，要誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個教學(xué)過程中，我都是融教學(xué)目標(biāo)于完成任務(wù)中，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為活動情景和任務(wù)情景。

　　這節(jié)課的評價有特色：

　　以過程評價為主，形成多樣，各分隊的命名，評價的語言、形式與所教學(xué)的內(nèi)容達到了有機統(tǒng)一。這節(jié)課的遺憾之處是：Act 活動中有不盡如人意之處。尾管我事丟失幫了示范但小組活動中有不少學(xué)生我行我素，小組各成員分工未到位，且詩歌未操作熟練，影響了表演，達不到練習(xí)口語的效果。