一、案例背景

　　本課教學內容選自牛津英語五年級第一學期Module 1 Unit 3 This is what I need這個單元，主要通過Kitty為開學而去商店選購新校服這個語境來進行簡單的故事教學。但在實際生活中，學生的校服并不是去商店購買的，如果基于教材中的內容去設計這節課就脫離了現實。因此我將這一教學內容放入這樣一個語境中來開展教學：一年級新生還沒有校服，通過張貼海報請人來為他們設計；由收到的郵件來進行單詞、句型的新授和操練，并由學生闡述自己的觀點；最終讓學生自己動手設計一件他們所想要的校服并能用一段話來介紹。對于校服這一服裝的介紹并不僅僅局限于顏色、價錢等，還可以介紹材質，所以我就在句型的教學過程中通過一個網絡資源對學生們進行閱讀訓練，不僅幫助他們獲取新的信息，吸收豐富的知識，增加學習的興趣，還能擴大詞匯量，有效地提高綜合運用語言的能力。

　　二、教學敘事

　　課的一開始，就由一首簡潔的動畫歌曲《What are you wearing》引入，歌曲中所唱的內容是有關服裝的。一曲唱畢，畫面定格在三個穿著不同服裝的小孩身上，我趁勢提問：What is he/she wearing? 隨后自然引向學生：What are you wearing today? 復習了服裝類的詞匯以及句型I’m wearing… 這為下面新授內容做好了伏筆。

　　1．海報——詞匯uniform的學習

　　在輕松愉快的熱身歌曲以及free talk之后，由一年級新生的照片以及一份海報的出示引出今天學習的主題：Design a uniform。其中uniform一詞的學習由音到形再到義的理解，自然流暢，學生掌握效果比較理想。通過海報向大家征集校服這個引入的設計，貼近學生的生活，而由此展開的教學環節就順理成章了。