篇一：平面設計教學反思

1.Photoshop模塊的教學必須重視知識點及學習主線的設計，控制好學習難度

　　Photoshop模塊在知識含量，綜合能力要求較以往學習的其它模塊都要高得多，因此在有限的教學時間內，如何設計一個較好的學習主線，并選擇合適的知識內容進行教學是本模塊教學時必須認真思考的問題。在學習其它一些老師的Photoshop模塊的設計過程中，我發現最容易犯的一個毛病就是整體的學習主線不清，知識點繁雜，老師什么都想講，但結果卻是什么都沒講清楚。雖然某一個部分的教學設計可能比較精彩，但從整體上并沒有構建一個合適的知識結構，學生在深一腳淺一腳的學習過程中逐漸產生畏難的情緒，最終把Photoshop當成了一件對圖片隨意惡搞的工具?；谶@個考慮，自己在這部分主要圍繞層的相關知識進行學習，整體學習難度并不高，最深的內容也不過是蒙板的基本應用（讓人感到有些遺憾的是層的混合模式由于時間關系也沒有涉及）。從教學實踐來看，這樣的教學設計一方面能讓學生的知識框架更系統，容易讓學生掌握圖像美化的基本的思路，另一方面也使他們的學習興趣更易得到保持，為以后Photoshop更深次內容的學習打下基礎。

2.Photoshop模塊的教學必須為學生提供豐富的圖片素材；

　　在過去本模塊的教學過程中，除了教學實例中的素材圖片以外，自己曾要求學生準備自己的圖片素材（或通過網絡搜索獲得相關的素材圖片）進行處理，但感覺實際效果并不理想，很多學生根本沒有準備自己的照片進行處理，搜索的圖片也是各式各樣，缺乏明確的主題，部分甚至把時間浪費在搜索及欣賞圖片的過程中。所以此次教學過程，我針對不同的實例，向學生還提供了多張與制作主題相關的圖片素材，如數碼照片處理課例時，提供了不同類型的多張數碼相片讓學生美化；在海底魔方課例中，提供了世博及奧運的圖片，讓學生進行世博（奧運或其它主題）魔方的制作，如此，學生不但學習興趣得了加強，且制作作品的豐富度也有所提高。因此，在下一輪教學中，現在有素材的數量仍需進一步充實完善。