1、首先，在本課的教學設計中，我把生活中、課堂上所能捕捉的東西加入其中，為學生創設精心別致、貼近生活的情境，符合學生的興趣需求，并具有一定的開放性。在學生學習新知過程中，我對所學內容由淺入深地引導，讓學生在輕松愉快中學到了知識，運用了知識。使學生感受到英語距離我們并不遙遠，就在身邊，隨處可見，增強了學生學好英語的自信心，激發了學生的學習積極性。在語言輸出環節中，新舊知識得到結合延伸，達到語言的自然積累。通過小組合作，制作精美的課程表這一環節，充分鍛煉了學生綜合運用語言的能力，靈活新穎，實用性強，且具有創造性。一堂課的設計要從活動中得來，包括教師的活動和學生的活動，在以學生為主體的思想指引下，我設計了游戲、比賽、歌曲、chant等多種活動形式，讓他們大膽、愉快的學習。

　　2、其次，從本節課中我深切地感受到——人性化的關懷和鼓勵很重要。 學生不是學習語言的機器，他們有靈魂，他們有憧憬，我們要給予扶持和幫助，通過獎勵他們，鼓勵好學生，通過溫暖的語言和可親的教態讓他們如沐春風，讓他們說英語不緊張、愿意暴露自己的不足，不斷地進步，當學生出錯時我們教師要熱情地幫他們改正，要不厭其煩。不要輕易地去否定我們的學生，要對他們有一種寬容的態度，多鼓勵他們的點滴進步，多鼓勵那些不善于表達的學生，只要我們用真誠去關心、關注、關懷我們的學生，他們一定都會是最出色的學生！