活動(dòng)目標(biāo)：

　　指出一排物體（5以類(lèi)）中任意一個(gè)物體是幾個(gè)。

　　重難點(diǎn)：對(duì)物體在是第幾個(gè)的表示有一定的難度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師在一張大海報(bào)上畫(huà)出一棟5層樓的房子。

　　2.教師從網(wǎng)上收集并打印5張動(dòng)物（如小熊、小牛、小羊、小雞、小狗）圖片。

　　3.數(shù)字卡1~5、5個(gè)小信封。

　　4.膠棒、彩筆。

　　5.學(xué)習(xí)單：《游泳比賽》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示樓房海報(bào)圖，請(qǐng)幼兒給不同的樓層貼上不同的序號(hào)。

　　1.這棟房子一共有幾層？

　　2.誰(shuí)來(lái)給這棟樓房貼上樓層號(hào)碼？

　　二、組織幼兒玩游戲：先創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物搬家”的情境，再請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提出的要求，把小動(dòng)物貼到相應(yīng)的樓層上。

　　1.小熊住在1樓，請(qǐng)你把小熊的圖片貼在第1層樓上。

　　2.小狗住在4樓，請(qǐng)你把小狗的圖片貼在第4層樓上。

　　三、教師組織幼兒玩“小郵遞員送信”的游戲：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提出的要求，把信送到相應(yīng)的樓層。

　　1.小動(dòng)物們住在新房子里很開(kāi)心?？墒切∴]遞員不知道每層都住著誰(shuí)，他要把信送到第2樓層，你能幫幫他嗎？

　　2.這次小郵遞員把信送到第5層，第5層住著誰(shuí)呢？

　　四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《游泳比賽》，請(qǐng)幼兒回家后完成。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的還是挺成功的，我在組織活動(dòng)的時(shí)候，孩子們對(duì)游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，利用孩子們的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些游戲，果然，效果挺好的

　　本來(lái)幼兒在指物體在第幾個(gè)的環(huán)節(jié)上是有難度的，但在進(jìn)行游戲的時(shí)候，孩子們的思維很清晰，對(duì)我提出的問(wèn)題并能夠很快回答出來(lái)，這里我感到非常開(kāi)心。

　　當(dāng)然，在進(jìn)行完本次活動(dòng)以后，我可以在平時(shí)的生活中和幼兒進(jìn)行有關(guān)敘述的回答，比如說(shuō)：你的床住在第幾個(gè)等。