教學內容:北師大《義務教育課程標準實驗課程》二年級下冊辨認方向。
教學目標:
1、借助辨認方向的活動,進一步發展空間觀念。
2、結合具體情境給定一個方向(東、南、西、北),能辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。
教學重難點:能結合具體情境給定一個方向(東、南、西、北)能辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置;體驗數學與生活的密切聯系。
學生學習方式:自主探究、合作交流、游戲法。
教學用具:掛圖、投影儀、卡片
教學過程:
一、復習舊知:
1、指名說一說地圖上怎樣確認東、南、西、北?
2、教室的東、南、西、北各在你的哪一面?讓學生指一指。
二、創設情境,引入新課。
師:老師這有一張我們靈武的某個街道的平面圖,有一位老爺爺送孫子從學校出來,迷失了方向,同學們愿不愿意幫助這位 老爺爺辨別方向。
板書:辨別方向。
生:愿意。
師:同學們各個都是助人為樂的好學生,我相信大家一定能幫助這位老爺爺辯清方向。
三、自主嘗試,探究興趣。
1、從已知引入,激發興趣。
?。?)同學們觀察這幅圖,看看有哪些建筑物?說一說學校的正東、正西、正南、正北各有哪些建筑物?
?。?)完成填一填。
體育館在學校的( )面,商店在學校的( )面,醫院在學校的( )面,郵局在學校的( )面。
2、探究新知,辨別其余四個方向。
師:你認為圖書館在學校的什么方向?
生:北西方向。
生:西北方向。
師:你是怎么知道的,說給大家聽一聽。
生:圖書館在學校的北面,又偏向西面,所以是西北、北西也對,但習慣上叫西北。
師:你說的很對,也很善于從生活中發現問題。
3、合作交流:
小組商量:其它的三個建筑物分別在學校的什么方向?
4、鞏固新知。
全班交流拐角四個建筑物的方向。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/581375.htm