本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用性很強(qiáng)這一特點(diǎn)，并考慮到學(xué)生實(shí)際情況，這節(jié)課設(shè)計(jì)通過實(shí)物，多媒體等方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，力圖讓學(xué)生很快理解所學(xué)語(yǔ)言意義，并在情景中運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。

　　本節(jié)課在情景中學(xué)習(xí)單詞camera, film句型May I help you take a picture? 不用過多解釋，不需繁瑣的重復(fù)，學(xué)生自然體會(huì)了單詞的含義。教授中，我特別注意了單詞音、形、義的結(jié)合。讀音上同時(shí)出現(xiàn)cab和camera并用紅筆表記，告訴同學(xué)們讀音相似，讓學(xué)生大膽試拼，久而久之學(xué)生會(huì)掌握拼讀的基本規(guī)律。此外，通過聲音的高低不同，快慢變化，讓學(xué)生有趣、盡情地感知單詞的含義。當(dāng)大家拿出自帶的照相機(jī)互拍互照時(shí)，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。在這種氛圍中，孩子們很輕松地完成了他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　最后我還要說，課堂中有意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。本節(jié)課詞匯教學(xué)滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生輕松認(rèn)讀。

　　教學(xué)中也帶有遺憾之處，孩子們那么聰明、可愛，不時(shí)有著精彩表現(xiàn)，這一切是我始料不及的。對(duì)于孩子的回答，沒有大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他，評(píng)價(jià)不到位。如果及時(shí)鼓勵(lì)，他一定會(huì)非常高興的。

　　作為一名年輕教師的我，更需要多方面的積累和鍛煉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”