三年級英語的Unit4 We Love Animals我們已經上完了,這一單元的教學我主要采用了TPR教學法,學生們邊讀單詞邊做動作,學習興趣很濃厚。在教學A部分的六個單詞cat, dog, rabbit, duck, panda, monkey時,我主要帶學生act it,這對他們來說簡直太容易了,他們平時在做游戲玩樂中早就在模仿這些小動物,因此在學單詞時他們很開心,而且好好地表現了一下自己的表演水平,我一下指令“Act like a monkey”教室里一下子就像出現了一群調皮的小猴兒,可愛極了!在教學另外六個單詞:pig, elephant, mouse, squirrel, bird, bear時,主要是帶學生模仿這些動物平時的一些很有特色的行為動作來記憶,雖然這明顯比學前六個單詞時要難一些,但他們仍然學得很有趣,也學得很好!只是在學前六個單詞時,我很注意地區分了dog與duck的發音,學生們的有意注意被吸引了,效果不錯。
但學后六個單詞時,我重點強調squirrel的讀音,而學生們卻對bear與bird的讀音有些混淆,這是我開始沒料到的。通過學習這些單詞的讀音,我想到教讀單詞應該不但要跟錄音讀,教師帶讀,而且也應該教一些很簡單常見的拼讀規則,效果應該會更好一些吧!
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