教學目標：

　　1、掌握小數化成分數的方法，并能正確地把小數化成分數。

　　2、掌握分母是10、100、1000……的分數化成小數的方法，并能正確地把它們化成小數。

　　3、抓住部分分數在化小數時要在十分位等添“0”的難點，培養學生仔細審題的能力，從而培養良好的學習習慣。

教學重點：

　　分數、小數的互化。

教學難點：

　　部分分數化小數時要在十分位等添“0”。

教學過程：

一、直揭課題

　　今天我們一起來學習《分數和小數的互化》

二、探討“互化”的意義

　　“互化”是什么意思呢？

　　把小數化成分數，或者把分數化成小數，到底有些什么作用呢？

三、探索分數和小數互化的方法

　　1、探索把小數化成分數的方法

　　A、既然分數和小數的互化有這些作用，那就要學好它。先來探討一下小數化分數，請試著把“0。3”化成分數。

　　B、反饋，說說對不對，有辦法證明它們是相等的嗎？（0。3的計數單位是什么？表示什么？）如：0。3是十分之三，所以0。3=

　　C、第二次嘗試；是不是只會這一個呀，我這有幾個小數要化分數，我不會做了，你們能幫一下嗎？出示：將下列小數化成分數：0。03、 1。25、 0。375、1。071你們覺得哪幾個難一些，如果哪些地方比較容易錯的，可以用自己喜歡的方式給我友情提示一下，以避免發生錯誤。

　　D、再反饋：（講評）

　　現在看來你們已經會把小數正確地化成分數了，這幾個小數我也差不多會了，可我擔心如果碰上別的小數，我又沒把握了，你們能告訴我小數化分數到底應該怎么做呀！

　　探討方法。（直接寫成分母是10、100、1000……的分數，能約分的再約分）