在牛津小學(xué)英語4A的第四單元，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了句型What’s this/ that in English?，D u lie…以及回答es，I d./ N, I dn’t.以及句型I lie…所以，總得來說，本單元的句型相對(duì)比較簡(jiǎn)單。而且在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也都接觸過這些句型。學(xué)生對(duì)這幾個(gè)句型的學(xué)習(xí)和掌握也相對(duì)較快。但在本單元中，學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的地方也有很多。例如，在練習(xí)中有不少學(xué)生會(huì)對(duì)lie…后面的泛指和特指產(chǎn)生疑問。許多學(xué)生會(huì)不知道何時(shí)要用名詞的單數(shù)，何時(shí)要用名詞的復(fù)數(shù)形式。所以在講授本單元這部分內(nèi)容時(shí)，教師需要針對(duì)這一方面多進(jìn)行講解和練習(xí)。并在整個(gè)單元的教授中要時(shí)常進(jìn)行鞏固操練。

　　在本單元的教學(xué)中，我把這些句型都放在第一課時(shí)進(jìn)行講授。讓學(xué)生對(duì)這些句型的運(yùn)用有個(gè)比較整體的認(rèn)識(shí)，并通過少量的、簡(jiǎn)單的練習(xí)在進(jìn)行一定的鞏固。通過這樣的安排，在以后的幾個(gè)課時(shí)中，教師可以多次對(duì)這些句型的使用進(jìn)行有序的加深進(jìn)而鞏固。使學(xué)生在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，始終把這些句型的學(xué)習(xí)放在中心位置。

　　本單元還涉及一些前幾個(gè)單元中出現(xiàn)的日常交際用語以及一些比較零散的知識(shí)。所以，也要求教師在教學(xué)過程中要將這些已學(xué)過的內(nèi)容以及比較零碎的知識(shí)點(diǎn)自然地穿插于本單元的內(nèi)容講授中。