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學期教學計劃音樂

實用文 時間:2021-08-31 手機版

實用的學期教學計劃音樂模板八篇

  時光在流逝,從不停歇,我們迎來了新的學習生活,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編整理的學期教學計劃音樂8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學期教學計劃音樂 篇1

  一、學生情況分析

  八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導。這個班學生相對來說只有少部分學生上課較認真,學習主動較教高,學習興趣較濃,八年級學生經過前階段的學習,對初中音樂教學已經有了一定的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。

  二、教材分析

  本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地(4)——茂密的森林、環球之旅(4)——大洋洲采風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶,貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題,分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊,內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  三、學期教學目標

  根據新課程標準的要求和學生的實際情況,本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容:

  1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習中加以運用。

  2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。

  3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

  4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

  5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱3—5首歌曲。

  7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  四、教學措施

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、利用多媒體讓學生視聽享受,盡可能多地補充延伸的知識,開闊學生眼界。

  3、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  4、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  五、教材安排

  1、課堂教學,每周一節。 2、學校有關音樂方面的文娛工作 3、附課時安排:

學期教學計劃音樂 篇2

  一、 大綱要求和教材簡析

  音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術形式之一,它可以實現思想和情感的交流;是人類精神生活的有機組成局部;是人類文化的一種重要形態和載體。

  浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材,但隨著《新課程》的改革,和深入實踐。要求老教材也要體現新思路,新理念,新的教學手段,以適應新課程高歌的總體要求。《音樂新課程規范》體現了深化教育改革,全面推進素質教育的基本精神,體現音樂審美體驗為核心,使學習內容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性、引導同學主動參與音樂實踐,尊重個體的不同音樂體驗和學習方式,以提高同學的審美能力。發展同學的發明性思維,形成良好的人文素養,為同學終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

  五年級同學的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索發明的活動能力增強。應注意引導同學對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏和音樂發明的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。因而音樂教學應掌握情感態度和價值觀的培養。在教學中注重過程和方法,如:對音樂的體驗、模仿、探究;在集體扮演形式和實踐過程中,培養同學良好的合作意識和協調能力;并能將其他藝術形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術實踐。

二、 學期的教學總目標和總要求

  感受與鑒賞

  1. 音樂表示要素要求:對自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步區分節拍的不同,能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

  2. 音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3. 音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

  表示

  1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自身和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。

  2. 演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

  3. 識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符和一些常用記號

  發明

  1. 探索音響和音樂的要求:能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

  2. 即興發明的要求:能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與扮演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創編音樂故事、音樂游戲并參與扮演。

  3. 創作實踐的要求:能夠創作6~8小節的節奏短句;能夠創作6~8小節旋律。

三、 改進教學的措施和原則

  1. 教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。引導同學喜愛音樂加深對音樂的理解。

  2. 教學中應注意教學個領域之間的有機聯系,并在教學中將其融合成有機整體,全面提高同學的音樂素質。

  3. 面向全體同學,注意因材施教。教學中為全體同學提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有同學要給予和時的關懷和鼓勵。對音樂特長同學應給予相應的指導,并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

  4. 建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結果并重,教師作為教學的組織者和指導者,教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。

  5. 運用現代教育技術手段,使同學通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。

四、同學情況分析

  同學在學習中時常會遇到各種困難,總體看主要有以下幾個方面:1、由于節奏訓練的欠缺導致同學在自主學習時,有音高,但不知如何組織節奏,無法形成正確的旋律。2、聽音練習欠缺導致,同學音高概念的模糊。特別是在合唱時教學效率和學習效率大大減低。3、綜合上面的來年各個原因使得同學的學習興趣降低。

  五年級四個班在基礎知識的掌握方面:(1)班整體各方面較好,尤其在識譜、歌唱的技巧方面,班中有個別基礎和學習能力較差。(2)原來水平較好,但由于個別插班生學習基礎差,行為習慣差,直接影響到整體班級的學習。(3)班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,學習接受能力快,同學的學習興趣濃厚。(4)經過努力進步明顯,在視唱、聲音表示、情感表達方面都交好。

五、其他

  在興趣小組培養方面,遵循培養同學音樂興趣,陶冶同學音樂情操,豐富各班同學課余生活,提高學校文藝水平的宗旨,努力在選拔隊員時做到面向全校,在訓練時做到保證課時、保證質量,講究科學的訓練方法,在課后做到認真做好總結,和備課工作。


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3561922.htm
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