這節課主要是學習四種動物名稱及描述其特征。學習內容本身就讓學生感興趣，因此，怎樣激發和保持學生的學習積極性是關鍵。為此，我根據學生及教學的實際，從以下幾點入手

　　1.注重抓住學生的視頻，運用簡筆畫，引起學生注意，激發他們的好奇心，教學環節環形相扣，過度自然。

　　2. 讓學生體驗和參與。運用動作與肢體語言，讓學生寓玩寓學，掌握動物的特征： beautiful、big、 naughty、strong.

　　3、通過游戲，鞏固所學知識，加強和鍛煉學生口語表達能力，以及對知識的運用能力。學習英語的最終目的是為了讓學生們在生活中能運用它。同時適時滲透思想文化教育。

　　4.不足之處：在學生活動時，沒有更好的發揮個體性；應多給學生表現的空間。

　　教學心得

　　課前，我在黑板上畫好圖，在課堂中一一展示，學生的注意力與好奇心一下被調動，他們對知識充滿了好奇與期待。在教學形容詞“ beautiful、big、 naughty、strong”時，我通過肢體語言，讓學生通過做動作掌握。如果學生描述動物特征時，你只要一做動作，他就能快速而準確的表達，學習效果事半功倍。

　　通過這堂課的教學，結合近來的遠程學習，使我深刻體會到，一節好課，并不非得有多媒體，活動是否新穎。。。而是你是否根據實際，運用適合的教學方法與手段，把知識簡單而明了的傳達，讓學生在快樂的學習，會運用所學的知識。

　　對于現行的農村英語教學，簡筆畫的運用，會讓我們的課堂活躍，有利于我們的教學；有利于提高學生的興趣，并且能突出教學的重點；更有利于培養學生的觀察力和記憶力，使記憶不再困難。一支粉筆也能描繪出繽紛的天空，讓我們共同努力。