本課的教學目標如下：語言知識目標：聽，說，認，讀詞語Carl，Cathy，Carla，clever，quiet, pretty,句子He is clever. She is pretty.聽，說，讀，寫詞語her, his, eye, nose, hair,句子What is his name? His name is Peter. What is her name? Her name is Zhou Pei.語言技能目標：繼續拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達，遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運用這些表達方式。情感態度目標：學會基本的自主學習方法，并逐步形成正確的人生價值觀。

　　下面是我的教學流程：在導入環節，利用師生問答的方式復習鞏固前面學習過的句型，同時使學生在真實的語境中靈活運用學過的句型，提高口語表達水平。接著引出兩位新朋友，Peter和Zhou Pei，學習What is his name? His name is Peter. What is her name? Her name is Zhou Pei.同時學習兩個形容詞clever, pretty，接著引出三幅圖片，分別是Carl，Cathy，Carla，繼續操練鞏固以上句型，同時學習描述人物外貌，由老師展示，小組合作，以及自由描述的方式逐步提高學生對人物描述的能力。下面通過引出姚明，姚晨，大頭兒子和柯南四個明星人物，繼續鞏固已經學過的知識，同時提高學生在真實語境中運用語言知識的能力，達到學以致用的目的。

　　下面來到Let’s guess這一環節，讓學生針對本班熟悉的同學進行描述，其他人進行猜測，同時老師提供示范，語言支架和參考詞匯。在以上環節結束后，給學生展示一段文字，進行思想方面的升華，形成正確的價值觀。接著是一段視頻，感知字母T的發音，并列舉相關單詞。最后是針對本課的練習和作業。

　　本課的教學目標基本達成，效果較好。使學生在真實的語境中運用語言知識，達到了學以致用的目的，提高了口語表達水平。我覺得本課有兩大亮點：一是通過引入姚明，姚晨，大頭兒子和柯南四個明星人物，繼續鞏固已經學過的知識，同時提高學生在真實語境中運用語言知識的能力，達到學以致用的目的，提高了學生的學習興趣和欲望，樂于表達，并且貼近生活。

　　再次，思想品德方面，引入了In our life, the most important thing is not that we are beautiful or ugly, smart or stupid, great or common, more important is that we can be confident, brave and happy everyday and make ourselves super. 在我們的人生中，重要的不是我們長得美或丑，聰明或愚鈍，偉大或平凡，更重要的是我們能夠自信，勇敢，快樂充實地過好每一天，做最好的自己，有利于培養學生形成正確的人生價值觀。

　　同時本課也有一些不足，例如，在課堂描述學生這一環節，課堂秩序有些混亂，應該在更有序的情況下進行，再次，練習的時間有些少，應該安排好操練的時間，使學生有更多的時間鞏固和操練本課的重點知識。

　　在今后的課堂中，要不斷反思自我，不斷創新，爭取打造高效課堂。