本課的教授重點是12個月份單詞，單詞都比較長，難記憶，我設計了sing a song、游戲、小組合作等活動讓學生通過操練掌握12個月份單詞。

　　教學中環環相扣，步驟緊湊，課堂密度比較大。本節課比較好的地方有以下幾個：

　　首先在新課導入環節讓通過“Say Numbers”游戲拉近師生之間的距離，同時由數字12引出“There are twelve months in a year.”這樣自然的過渡到新授內容。新授過程中加入了節日、天氣等讓學生來描述12個月份，這樣不會使學生感到枯燥乏味。Sing a song的設計適合四年級學生的年齡特點，讓學生手、口、腦、眼并用，再次鞏固記憶12個月份單詞。通過找規律填空幫助學生發現12個月份之間的拼寫規律，幫助學生記憶單詞，教給學生一種記單詞的方法。小組活動遞進式的任務，讓學生運用新知的同時，復習舊知。提高了小組合作能力和創新精神。

　　本節課同樣也存在一些不足，一些遺憾。

　　如小組活動的過程中，優等生充分發揮了自己的潛能，才能表現出色，學困生還是有被忽略的一面，思考、發言、表現得機會不多。以后還需加強自身的業務素質，駕馭課堂以及課堂應變能力。