在復習環節：首先，我利用教學卡片復習單詞1-12月，然后利用輕松活潑的英文歌曲“the months of the year”既復習單詞1-12月又復習數字1-10，分散了本課難點，同時活躍了課堂氣氛，凝聚了學生的注意力。接著進行chain drill: My birthday is …復習前一課時的重點句型，以舊帶新，激發學生的學習欲望。此時，我沒有讓學生同桌互練，而是詢問自己的好友，這樣就能保證全班同學都做準備。

　　在新授環節

　　1.我讓學生們在預習的基礎上再跟讀錄音然后由小組長指揮，組內其他同學逐個讀單詞，讓預習的好的同學先在組內有一次展示的機會，同時又能讓同學之間互糾、互助。

　　2.讓學生跟老師讀、齊讀、小組讀、開火車讀。通過跟讀，校正學生們的讀音；通過齊讀、小組讀進行鞏固；通過開火車讀進行檢測，同時過渡到下一環節：對序數詞的初步理解。

　　3.師指著開火車讀的一對說： is the first. …。我認為這一設計巧妙自然。充分利用身邊的教學資源，幫助孩子理解序數詞的意義。

　　4. 小組合作：談一談自己在預習時的發現。然后進行小組匯報，師在必要時幫助學生進行規律總結。最后應用規律說一說，讀一讀課本中沒有給出的序數詞。此環節能夠讓孩子參與到學習中來，親身體驗探究與發現的快樂，讓他們真正成了學習的主人，調動了學生參與的積極性。

　　5.為了突破難點，讓枯燥的教學變得有趣，猜詞游戲，和用詞卡拼日期競賽非常成功的調動了學生的積極性。最后讓學生們利用所學句子編對話，為學生搭建了一個應用和展示的平臺，真正實現了學以致用。

　　本節課的不足之處在于，環節較多，因而個別環節砸實的不夠，對基礎較差的學生照顧不到。日期表達是難點，因此在下節課還需進行鞏固練習。