《長方體、正方體的認識》是西師版小學五年級數學下冊第二單元第二小節的類容。它是在學生過去初步學習長方體、正方體的基礎上，進一步研究長方體、正方體的特征，這是學生比較深入的研究立體幾何的開始。由平面圖形研究擴展到立體圖形的研究，是學生發張空間觀念的一次思維飛躍。通過學習長方體、正方體的認識，可以培養學生形成初步的空間觀念，為進一步學習其他立體圖形打下基礎。

　　在整個教學過程中，我注重培養學生的自主能力的鍛煉，比如說在認識長方形的棱、面、頂點的過程中，我先讓學生自己思考，再讓學生把自己的思想與同伴交流，最終得到關于棱、面、頂點的特征，最后讓學生摸一摸，棱、面、頂點，通過這些環節讓學生充分體驗數學，由形象到抽象再到形象循序漸進，由感性上升到理性，在操作中發現、體驗長方體的特征。

　　在研究正方體的特征時，我讓學生利用研究長方體特征的方法，根據自學提示自學長方體的特征。在練習方面，我覺得還需多設計一些有層次的、有針對性的的習題。

　　不足之處：

　　1、對學生的評價不夠及時，鼓勵少了些。

　　2、在學生討論交流時，時間不夠充分。