學生在學習天平的使用方法時，總感覺有點摸不著頭緒。倒是也總結了“看、放、調、稱、記”五個字，很多資料上也都是這么做，但總感覺學生全憑記憶，不甚理解，要是再遇到變式習題時更是不能準確應用天平的使用方法。

　　現在想來，其實按天平的構造一件一件的來說明其功能，讓學生從根上明白其原理，應該好一些。具體來說：

　　底座，要放在水平臺上。

　　橫梁，兩臂長度相等，如果兩邊所放質量相等時，會平衡。

　　托盤，是用來放物體和砝碼的。

　　標尺，上有標度，代表的是天平的感量。

　　游碼，相當于在稱量時添加砝碼，使用前要調到0刻度。

　　平衡螺母，是稱量前用來調節天平平衡的，哪邊高了向哪邊調節。

　　分度盤，是用來橫梁指針位置的。

　　指針，指在分度盤中線處表示橫梁平衡。

　　砝碼，只能用鑷子加減，其總質量表示稱量。

　　這樣來描述天平，學生就能很好的把天平的使用和天平的構造聯系起來，使抽象的記憶變成直觀的記憶。