核心提示：3月13日，我在一年級開設了《道德與法治》公開課。課的主題是：《蘿卜白菜我都愛》。本節課我分了四個環節： 第一個環節是分享自己喜歡吃的東西，主要是為了引入課題，激發學生學習本課的欲望。 第二個環節是引...

　　3月13日，我在一年級開設了《道德與法治》公開課。課的主題是：《蘿卜白菜我都愛》。本節課我分了四個環節：

　　第一個環節是分享自己喜歡吃的東西，主要是為了引入課題，激發學生學習本課的欲望。

　　第二個環節是引導學生說出一些常見食物的味道，目的是讓學生知道不同的食物有不同的味道。讓學生互相觀察舌頭，用舌頭的不同位置品嘗不同食物，主要是為了讓學生了解舌頭上有許多味蕾，通過這些味蕾，我們才可以嘗到不同的味道，并且不同的位置對不同味道的敏感性也不一樣。

　　第三個環節是交流自己吃的食物，并通過食物寶塔的觀察，通過病例分析，讓學生了解不同食品有不同的營養，沒有哪一種食物可以滿足身體所需要的全部營養，只有合理搭配，才能滿足身體所需要的營養，保證身體健康。從而引導學生從小養成不挑食的好習慣。

　　第四個環節是讀兒歌，通過讀兒歌，強化學生的認知，做個不挑食的好孩子。

　　通過我們學科組老師的評課、議課。我對本節課的教學進行了認真的反思，并作出以下總結：

亮點：

　　1. 重視學生常規行為的訓練，比如：課前準備、學生坐姿、拿放物品、傾聽、舉手發言等行為習慣的訓練。我在發現學生不認真傾聽時能及時給予糾正。所以，整堂課學生學得認真、思維積極、回答問題踴躍、課堂井然有序。尤其，在學生品嘗食物后，能迅速有序地將食物放起來，繼續下面的學習，更體現了常規訓練的重要性。