核心提示:3月13日,我在一年級開設了《道德與法治》公開課。課的主題是:《蘿卜白菜我都愛》。本節課我分了四個環節: 第一個環節是分享自己喜歡吃的東西,主要是為了引入課題,激發學生學習本課的欲望。 第二個環節是引...
3月13日,我在一年級開設了《道德與法治》公開課。課的主題是:《蘿卜白菜我都愛》。本節課我分了四個環節:
第一個環節是分享自己喜歡吃的東西,主要是為了引入課題,激發學生學習本課的欲望。
第二個環節是引導學生說出一些常見食物的味道,目的是讓學生知道不同的食物有不同的味道。讓學生互相觀察舌頭,用舌頭的不同位置品嘗不同食物,主要是為了讓學生了解舌頭上有許多味蕾,通過這些味蕾,我們才可以嘗到不同的味道,并且不同的位置對不同味道的敏感性也不一樣。
第三個環節是交流自己吃的食物,并通過食物寶塔的觀察,通過病例分析,讓學生了解不同食品有不同的營養,沒有哪一種食物可以滿足身體所需要的全部營養,只有合理搭配,才能滿足身體所需要的營養,保證身體健康。從而引導學生從小養成不挑食的好習慣。
第四個環節是讀兒歌,通過讀兒歌,強化學生的認知,做個不挑食的好孩子。
通過我們學科組老師的評課、議課。我對本節課的教學進行了認真的反思,并作出以下總結:
亮點:
1. 重視學生常規行為的訓練,比如:課前準備、學生坐姿、拿放物品、傾聽、舉手發言等行為習慣的訓練。我在發現學生不認真傾聽時能及時給予糾正。所以,整堂課學生學得認真、思維積極、回答問題踴躍、課堂井然有序。尤其,在學生品嘗食物后,能迅速有序地將食物放起來,繼續下面的學習,更體現了常規訓練的重要性。
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