【教學(xué)內(nèi)容】

　　《秦兵馬俑》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇說明文。作者用詳實(shí)的數(shù)據(jù)具體地說明了秦兵馬俑的規(guī)模宏大；用精當(dāng)?shù)挠迷~、豐富的聯(lián)想生動(dòng)地描述了秦兵馬俑的類型眾多、個(gè)性鮮明。文章多次在段落中出現(xiàn)總起句，使得文章的結(jié)構(gòu)清楚，條理分明，流暢自然。全文沉淀著歷史的厚重感，洋溢著民族的自豪感，讀來有很強(qiáng)的感染力。該文本傳遞的信息是多向的，既有秦兵馬俑舉世無雙、享譽(yù)世界、極為精美、絕無僅有的珍貴，也有秦始皇當(dāng)年雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘、南征北戰(zhàn)、所向披靡的輝煌，還有作者或總領(lǐng)全文、或承上啟下、或數(shù)字寫實(shí)、或工筆細(xì)描的精妙我們?nèi)绻盐谋局蒙碛趩卧h(huán)境神奇世界來看，不難悟出本篇教材的教學(xué)憑借語言著力幫助學(xué)生體會(huì)秦兵馬俑的神韻，在此過程中感受中華民族悠久燦爛的歷史文化和勞動(dòng)人民杰出的智慧。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)８個(gè)生字，理解積累詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第８自然段。

　　２、通過品讀關(guān)鍵詞句、想象兵馬俑的神態(tài)和氣勢、了解相關(guān)資料，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，同時(shí)學(xué)會(huì)用自己的話介紹兵馬俑。

　　３、能憑借課文的語言材料感受中華民族悠久燦爛的歷史文化和人民智慧的無窮。

　　４、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察、說明事物的方法，了解常用的、基本的說明方法，揣摩文章的表達(dá)順序。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體會(huì)秦兵馬俑的神韻。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　如何體會(huì)秦兵馬俑的神韻？重要的途徑就是體驗(yàn)。體驗(yàn)，是一種特殊的心理活動(dòng)，它由感受、理解、聯(lián)想、情感、領(lǐng)悟等諸多心理要素構(gòu)成。在體驗(yàn)中，主體以自己的全部自我（已有的經(jīng)歷和心理結(jié)構(gòu)）去感受、理解事物，因發(fā)現(xiàn)事物與自我的關(guān)聯(lián)而生成情感反應(yīng)，并由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和深刻的領(lǐng)悟。教學(xué)時(shí)，教師要盡可能地引領(lǐng)學(xué)生品讀語言文字，由形悟神，展開想象的翅膀；要盡可能地挖掘可利用的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，生發(fā)情感的磁場；要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，真切感受，領(lǐng)悟文本背后的意蘊(yùn)。總之，力求巧借體驗(yàn)，把學(xué)生帶到西安兵馬俑坑的現(xiàn)實(shí)場地中，帶到秦代征戰(zhàn)軍陣的歷史場面中，帶到古代雕塑藝人的勞動(dòng)場景中