在技能考試“上課”時(shí)，我上了一堂語文課，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了北京一座著名的建筑－－人民大會(huì)堂。

　　上完課后，我有很多感慨。

　　其一，我發(fā)現(xiàn)自己從來沒有像今天這樣有這么深的感受，盡管課上好了，可我的腦海里深深烙著上課的每一環(huán)節(jié)及缺陷；

　　其二，我覺得自己今天這堂課有好多遺憾，是一堂失敗的、卻又很令人回味的課。主要有以下幾點(diǎn)心得：首先，整堂課結(jié)構(gòu)欠緊湊，雖然環(huán)環(huán)相扣，可由于某些環(huán)節(jié)的拖拉，時(shí)間松散，來不及做作業(yè)，只是課中穿插了一小部分生字詞的抄寫，主要原因我想是字詞教學(xué)的檢查反饋欠精煉。其次，詞語解釋形式單調(diào)，我讓學(xué)生把自己所知道的詞語意思說出來，結(jié)果同學(xué)們踴躍發(fā)言，變成了純粹的說詞語意思，現(xiàn)在想來真沒意思。

　　第三，有個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有過場現(xiàn)象，本來可講得再詳細(xì)些，由于時(shí)間的倉促，匆匆收?qǐng)觯斐汕懊嫱侠竺媾艿默F(xiàn)象，不能更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，所以說這是一堂“失敗乃成功之母”的課。