摘 要:主題式教學(xué)以主題的形式開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),通過自主學(xué)習(xí)探究和多種形式的活動(dòng),在獲得學(xué)前兒童衛(wèi)生保育知識(shí)技能的同時(shí),培養(yǎng)解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:學(xué)前衛(wèi)生學(xué);主題式教學(xué)
中圖分類號(hào):G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
一、主題式教學(xué)概述
主題式教學(xué)也稱為主題教學(xué)、主題性教學(xué)、主題學(xué)習(xí)(thematic teaching,thematic instruction,theme study)等,是指圍繞主題展開以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體建構(gòu)性和主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展的一種教學(xué)方式。它以主題的形式整合課程資源,目的是使學(xué)生在主題學(xué)習(xí)、探究、研究的過程中,綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)、多元智能和多種學(xué)習(xí)探究技能,培養(yǎng)解決問題所需要的實(shí)際能力。主題式教學(xué)具有教學(xué)內(nèi)容主題化、教學(xué)資源整合化、教學(xué)組織彈性化、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化、師生關(guān)系合作化特點(diǎn),具有整體性、互惠性、超越性、靈動(dòng)性與開放性的特征。主題式教學(xué)使學(xué)生所獲得的不僅是學(xué)科知識(shí),更重要的是能夠更大范圍來理解主題,親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,培養(yǎng)多方面的能力和情感態(tài)度,其本質(zhì)上是一種培育“完整的人”的整體性教學(xué)方法。主題式教學(xué)理念在20世紀(jì)80年代開始產(chǎn)生影響,至今已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)教育、特殊教育、職業(yè)教育、高等教育及成人教育等各級(jí)各類的教育領(lǐng)域。
二、主題式教學(xué)在“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程中實(shí)施的可行性
1.“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程的特點(diǎn)與主題式教學(xué)
“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程,綜合運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)和方法,要求學(xué)生掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保育的基本理論知識(shí)和基本實(shí)踐技能,課程內(nèi)容有一定的綜合性,與主題式教學(xué)的整體性特征較為契合。
2.學(xué)前教育的主題式教學(xué)特點(diǎn)
在學(xué)前教育領(lǐng)域,主題式教學(xué)近年來一直是幼兒園教育教學(xué)的主要形態(tài),學(xué)習(xí)“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程時(shí)實(shí)施主題式教學(xué),不僅是于學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新的嘗試,也可讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能親身體驗(yàn)這種在幼兒園普遍采用的教育教學(xué)形式,為他們更好地進(jìn)行其他專業(yè)課程的實(shí)踐活動(dòng)及將來走上幼兒園工作崗位后提供一定的經(jīng)驗(yàn)。
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