上學(xué)歌的教學(xué)反思范文（通用3篇）
作為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的上學(xué)歌的教學(xué)反思范文（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上學(xué)歌的教學(xué)反思1
《上學(xué)歌》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是用活潑愉快的情緒去演唱歌曲，并配上合適的動作進行表演，為了實現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、動情的范唱打動學(xué)生
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生的性格和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
2、以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學(xué)會歌曲的歌詞。
3、創(chuàng)編動作加深印象
在教學(xué)過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”，“小鳥”，讓學(xué)生自己創(chuàng)編動作，來表達歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象，但是在實際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1、歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解，在下次教學(xué)過程中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點
2、在整體唱的時候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中，我不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平！
上學(xué)歌的教學(xué)反思2
《上學(xué)歌》這是一首瑯瑯上口的歌曲，易學(xué)易唱。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從大班孩子的生理和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并且還嘗試著運用新的教學(xué)理念，讓幼兒走進音樂，讓音樂走入幼兒生活。注重以審美為核心，給幼兒營造視覺的美、聽覺的美。
讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，在這次的活動中，我首先采用小姑娘背書包上學(xué)的圖片來導(dǎo)入活動，這樣逐步引入使他們在不知不覺中進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為下面的教學(xué)活動做好了鋪墊。然后再根據(jù)歌曲的內(nèi)容教師以圖片的形式，讓他們理解音樂活動內(nèi)容。這樣，他們就能夠在強烈興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學(xué)會了歌曲的歌詞，收到了較好的效果。只是在唱的時候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該是以各種形式來演唱歌曲。
在今后的教學(xué)中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的.教學(xué)水平。
上學(xué)歌的教學(xué)反思3
本課的導(dǎo)入我是用這首歌的伴奏音樂作背景開始的，事先找了幾個班里有舞蹈天賦的孩子編排了簡單的舞蹈動作，跟著音樂歡快地走進教室，這對吸引孩子們很有積極的影響，對這首耳熟能詳?shù)母枨苁呛闷妫谑墙议_了它的面紗。
學(xué)唱的時候先是按節(jié)奏朗讀歌詞，由于是大班剛上來的小朋友，所以接觸的歌曲和舞蹈都比較多，對于這種節(jié)奏簡單的短小歌曲，很容易就掌握了。現(xiàn)場氣氛很好。
二十分鐘便輕松地學(xué)會了這首歌，接下來是加入簡單的舞蹈動作，孩子們的接受能很強，所以，不一會就學(xué)會了。
本課很順利地結(jié)束了，一節(jié)課孩子們和我都收獲不小，真正做到了寓教于樂，教樂一體，在輕松的氛圍中吸收了更多的音樂能量，所以對孩子來說，每天這樣進步一點點，那學(xué)期末將收獲一大筐的金！
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