課堂的有效提問教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的課堂的有效提問教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　教學(xué)過程：

　　師：下面請大家用自己喜歡的'方式再讀課文，聯(lián)系生活實際談?wù)勀阆氲搅耸裁矗?/p>

　　師：哪位同學(xué)起來交流一下你想到了什么？生：我想到我們同學(xué)都不是十全十美的，每個人都有自己的長處和短處。

　　生：我想到了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處來彌補自己的短處。

　　生：我想到了我們應(yīng)該謙虛，不能像鐵罐一樣傲慢無禮。

　　師：你能用我們學(xué)過的成語、諺語或格言來概括你的想法嗎？

　　生：尺有所短，寸有所長。

　　師：一起說！（生齊） 生：取長補短，相得益彰。

　　師：一起說！（生齊）

　　生：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　師：一起說！

　　生：取人之長，補己之短。

　　師：老師也來送給大家一句格言“用左眼看自己的短處，右眼看別人的長處。”誰來重復(fù)？

　　生：（重復(fù)！）

　　師：下面請大家選擇自己最喜歡的一句寫在書上以此來勉勵自己。

　　教學(xué)反思：

　　以上片段是本課將要結(jié)束時讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談自己的收獲與感想，我不失時機地滲透了積累的訓(xùn)練，并且特別注重訓(xùn)練的實效，學(xué)生每說一句就讓全體學(xué)生跟讀。即使老師送學(xué)生的格言也不放棄讓學(xué)生重復(fù)的機會，最后讓學(xué)生以書面形式寫到書上激勵自己。從生說到跟讀到寫到書上，積累的訓(xùn)練步步深入，扎實有效。既深化了學(xué)生對課文內(nèi)容的感悟，又讓學(xué)生積累了語言，指導(dǎo)了行為。