大班繪本《生氣湯》教學(xué)反思范文

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班繪本《生氣湯》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《生氣湯》是一本優(yōu)秀的世界級(jí)繪本，它不僅是孩子的讀物，也是成人的讀物。生氣，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，孩子們也一樣，媽媽不守信用或者與孩子搶奪一樣玩具，都會(huì)生氣。因此我以《生氣湯》繪本為載體，向孩子們講述關(guān)于一件霍斯與媽媽之間發(fā)生的趣事，從而讓孩子們了解生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣會(huì)影響身體健康，讓孩子們學(xué)會(huì)合理發(fā)泄自己的情緒。因此我將目標(biāo)定位于：

　　1．能夠仔細(xì)傾聽(tīng)，理解繪本中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

　　2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

　　3．樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂(lè)的心情。

　　首先從準(zhǔn)備上看：孩子們都有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)故事主人公的行為是可以理解的。我在準(zhǔn)備的時(shí)候，對(duì)繪本進(jìn)行了分析，選取了繪本中最主要的一些亮點(diǎn)做成PPT，也便于孩子們的理解。但在對(duì)孩子們回答的預(yù)設(shè)上還是比較欠缺，不能很好地將有利的信息直接反饋給孩子們，讓其獲取直接有效的經(jīng)驗(yàn)。

　　再者從過(guò)程中看：整個(gè)過(guò)程都是圍繞繪本故事中主人公由生氣引發(fā)的一連串事件為主線的，我借由故事，從中挖掘有價(jià)值的點(diǎn)，反饋給孩子們。第一部分是了解生氣的危害，從觀察圖片，傾聽(tīng)故事，再引申到自己的生活經(jīng)驗(yàn)上，讓孩子們從故事然后回歸到自身，用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行交流，我再進(jìn)行小結(jié)，讓孩子們知道生氣不僅會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓自己失去朋友。雖然孩子們?cè)敢庹f(shuō)，但是我覺(jué)得大多孩子還是比較拘謹(jǐn)?shù)模荒軌蚝芎玫貢乘浴＿€有一些問(wèn)題過(guò)得比較快，就像霍斯為什么生氣，也只是讓孩子聽(tīng)了一下，然后再說(shuō)說(shuō)，孩子們似乎還不是特別了解；另外對(duì)于孩子們的回答我也沒(méi)有接應(yīng)得很好，比如在問(wèn)到“生氣的時(shí)候你有什么感覺(jué)時(shí)”，在孩子回答“想打人”時(shí)我就可以直接告訴他們這是不好的行為等等，我覺(jué)得在這一部分也應(yīng)該是比較重要的，是勾起孩子們已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們切身感受到生氣的情緒，但在這里我匆匆地過(guò)了，沒(méi)有與孩子們進(jìn)行很好的互動(dòng)。第二部分是觀察霍斯生氣后的表現(xiàn)，以及媽媽的做法。

　　這一部分重在感受，孩子們基本上都知道霍斯的做法是不對(duì)的，但不能理解媽媽的這種做法是為什么，這是站在家長(zhǎng)的角度上去想的，但我們也可以從一些提問(wèn)中讓孩子們知道怎樣合理地發(fā)泄自己的情緒。這也就是第三部分的重點(diǎn)。結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)是怎么發(fā)泄的'，但在這個(gè)部分很多孩子的回答都是依葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)有自己的想法，我也沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，但有幾個(gè)孩子說(shuō)的還是蠻好的，我也借由他們的說(shuō)法給與小結(jié)，讓他們知道什么樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該怎么做等等。在這里，我想是否可以運(yùn)用一些生活中的場(chǎng)景，讓孩子們來(lái)判斷是對(duì)是錯(cuò)，作為經(jīng)驗(yàn)的提升，這樣可能對(duì)他們的理解和情感上的升華會(huì)更到位。最后的一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我本來(lái)是想讓孩子們能夠大膽表達(dá)的，但孩子們還是比較拘謹(jǐn)，重在了游戲卻忽略了游戲的實(shí)質(zhì)，這也是這個(gè)活動(dòng)遺憾的地方。

　　一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)真正的操作結(jié)果之間有著很多的變異和未知數(shù)，這需要教師扎實(shí)的基本功，對(duì)活動(dòng)的把握程度以及對(duì)孩子們的了解上。我覺(jué)得師幼之間的互動(dòng)是非常重要的，要仔細(xì)地觀察到每一個(gè)孩子們，抓住其中的亮點(diǎn)，將其放大，再反饋給孩子們，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，這是我需要學(xué)習(xí)的地方。

【大班繪本《生氣湯》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：

1.幼兒園大班繪本《生氣湯》教學(xué)反思

2.《生氣湯》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思

3.大班繪本教學(xué)活動(dòng)反思

4.《石頭湯》繪本教學(xué)活動(dòng)反思范文

5.《生氣湯》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思范文

6.對(duì)小班繪本的教學(xué)反思

7.《拍花籮》繪本教學(xué)反思

8.生氣湯中班教案