最后的五個男子漢的教學實錄與反思
教學內容:
蘇教版《義務教育教科書初中語文》七年級下冊第五單元第110-114頁。
學情分析:
《15天:最后的五個男子漢》是蘇教版七年級下冊第五單元“新聞通訊”中的一篇建議略讀的課文,是一篇報告文學。這是七年級的學生學過一篇新聞之后,第一次學習報告文學。學生對報告文學的概念比較模糊,對報告文學的語言特點不夠了解。
教學目標:
1、 認識報告文學新聞性兼文學性的特點。
2、 理解主人公與死亡頑強抗爭的精神。
3、 學習刻畫人物的方法。
教學重點:
認識本文的語言特點------既真實準確,又生動形象。
教學難點:
了解報告文學的特點。
教學準備:
課前默讀課文。
教學過程:
一、導入
師:今天,我們學習二十三課:《15天:最后的五個男子漢》。(板書課題)請打開課文,為每一個自然段標上序號。
生:打開課文,為自然段標序號。
【教學意圖】
(1)直接引入課題,同時給學生語言運用方面的示范:說話簡明。
(2)為自然段標序號,便于下面的分析與賞讀,也有利于培養學生說話準確的特點。
二、新授
1.初讀課文
(1)
師:老師第一次給大家上課,想請問大家,大家平時讀課文怎么解決生字詞的?
生A:我喜歡看課下注釋。
師:你是一個善于自學的學生。同學們,課下注釋有助于我們很好地了解課文,我們可不要忽視。請大家把所有的課下注釋讀一遍。
生:讀課下注釋,包括文學常識。
師:如果課下注釋也沒有的生字詞怎么辦?
生B:我可以問其他同學。
生C:我喜歡查工具書。
師:很好,這些方法,都可以幫助大家更好地了解課文。請看這些詞語,大家讀一遍。不會的或不懂的,自己想辦法解決。
刨煤? 巷道? 鐵鍬? 矸子 撬開 癟了? 琢磨? 攙扶? 蹭破
生D:刨煤【páo】巷道【hàng】鐵鍬【qiāo】矸子【gān】
撬開【qiào】癟了【biě】琢磨【zhuó】攙扶【chān】蹭破【cèng】
師:我很高興,這些生字詞是你自己學到的。我們把這些詞語齊讀兩遍。
生:讀詞語。
(2)
師:解決生字詞之后,我們去讀課文。讀課文,我們先讀課文題目。第一次看到文章題目,大家有哪些疑問呢?
生E:男子漢很多,為什么說是五個男子漢?
生F:為什么說是最后的五個男子漢?
生G:15天里發生了什么?
師:老師記下了大家的問題。下面,就讓我們帶著問題默讀課文,從課文中尋找答案。
生:默讀課文。
2.再讀課文
師:好,我發現一些同學在讀的時候,拿著筆,在圈地批注,這是一種很好的讀書方法,可以讓我們把文章讀深。我看看大家讀得是否認真。請問:文章寫了1976年發生的哪一件大事?
生H:唐山大地震。
師:你是怎么知道的?
生H:我通過讀課下注釋知道的。
師:你真善于自己學習。本單元,我們學習了一種新的.文體------新聞。我們試著把本文的內容,壓縮成一句話新聞。
生I:唐山大地震的之后,五名曠工歷盡艱辛,在經歷15天的磨難之后獲救。
師:你概括得很全面,可是,我們說的是一句話新聞,一定要簡練。請你抓住句子主干,再把句子壓縮一下。
生I:五名曠工在地震15天后獲救。
師:很好。人物獲救后,說了一句話。我們齊讀最后一段
15天啦,我們也沒想到,我們也沒想到啊!
品讀課文
(1)
師:誰來給大家讀讀這個簡單的句子呢?
生J:15天啦,我們也沒想到,我們也沒想到啊!
師:你讀得很準確,聲音也很大。可是,老師感覺你讀得少了一點味道。這個句子看似簡單,但要想讀好,可不容易啊。這個句子中,哪些詞語很重要呢?請把這些詞語圈出來。
生K:我圈住的是“15天”。
生L:我圈住的是“沒想到”。
生M:我圈住的是“15天” 和“沒想到”。
師問K:你為什么選擇“15天”呢?(在題目“15天”下面劃線)
生K:15天表現了時間的漫長。
師:僅僅是時間的漫長嗎?請你聯系文意再談談。
生K:哦,還有,15天表現了經歷的艱難。
師:是15天左右,還是確切的15天呢?
生K:確切的15天。
師:你是怎么知道的?
生K:7月28日,到8月11日。正好15天。
師:嚴謹的時間,體現了語言的真實性、準確性。(板書:真實準確)
師:這15天,經歷了哪些困難?請大家再讀課文,劃出表現處境困難的句子。
師:請大家把這些句子讀一遍好嗎?
生:讀。
生N:籃球那么粗的立柱都折斷了。跑煤的眼兒也都堵死了。
師:立柱有多粗?你看,這個句子里,“籃球那么粗”,來形容立柱,語言馬上就生動形象了,而且強調了地震之大。請你重讀“籃球那么粗”,再來讀讀這個句子。
生N:籃球那么粗的立柱都折斷了。跑煤的眼兒也都堵死了。
師:嗯,好多了,有了一些味道了。為了表現形式的嚴峻,你的語速要怎么處理?
生N:語速要慢,表現一種沉重的語氣。
師:好,請你放慢語速,讀出語氣的沉重。
生N:籃球那么粗的立柱都折斷了。跑煤的眼兒也都堵死了。
師:你讀得真好,你仿佛把我們帶到了那次地震之中,讓我們一起面對地震中的死與生,軟弱與堅強。
師:和學生一起品讀其它句子:
掏了一天剛掏空的立槽,又被上面下來的煤給堵死了。拼死拼活十幾個小時,一下子前功盡棄!更怕人的,五盞燈滅了三盞!
又發生了一件怕人的事:兩盞礦燈,有一盞已經發紅,只剩下蠟燭頭似的光。
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