游記《記金華的雙龍洞》教學反思范文

　　【課前準備】

　　我十分重視這次的教學活動，態度是端正的。變壓力為動力，很早就開始準備：認真備課，認真制作課件;多次修改課件、教案。

　　【預期的目標】

　　《記金華的雙龍洞》是篇游記，主要描寫了外洞、空隙、內洞景物的特點。教學時，我想重點講解空隙的部分，引導學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習外洞、內洞部分。最后，學生自學路上見聞部分。如此安排，主次分明，體現了本單元的訓練重點──分清文章的主次。教學空隙時，努力實現教育民主化，形成師生共同激勵，相互促進的教學新格局。教學外洞和內洞時力促以培養學生自主精神和自學能力為核心的教學理念的形成。最后的設計導游講解部分有趣，激發學生學習興趣;使課堂成為學生主動學習，勇于探索的'動態過程。教學設計立足課堂，優化教學進程;突出精講點撥，講究藝術提問，從以學生的機械學習為主轉變為聽、說、讀、寫的綜合訓練為主。教學時，使用許多自己制作的課件，形象生動，提高教學效率，體現現代教學思想。

　　【效果】

　　1、實現兩個目標：

　　培養學生思考、表達和搜集材料的能力，運用有關課外材料理解課文內容的能力;培養學生依據課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣，從而激發學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。

　　2、完成本單元重點訓練目標：

　　教學時，我重點講解空隙的部分，引導學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習外洞、內洞部分。最后，學生自學路上見聞部分。如此安排，主次分明，體現了本單元的訓練重點──分清文章的主次。

　　不足之處：上課緊張有余，教學機智不足;教學內容過多，對各個教學過程挖掘的深度不夠;學生主動參與的精神不夠，教學氣氛不活躍。

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