《揭開貨幣的神秘面紗》教學反思

　　《揭開貨幣的神秘面紗》這節課從學生日常生活常用的“錢”入手，通過老師利用信息技術對教材的精心構思，巧妙設計，精巧授課，引導學生逐步認識，商品和貨幣與我們日常生活密不可分，使學生掌握了商品及其基本屬性；貨幣本質及其職能紙幣和流通中所需貨幣量公式等。使學生初步確立正確的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。

　　本節課的優點有：

　　使用信息技術與高中政治課教學深度融合，共使用了43張幻燈片，容量大。內容豐富。教師利用多媒體使用案例分析法，通俗易懂，激發學生學習興趣，調動學生課堂的'參與性。利用幻燈片進行討論教學，組織學生對有爭議的話題進行小組討論，鼓勵學生發表自己的意見，促使學生在討論中學習。通過圖文并茂設置問題探究，創設情景，設立問題。引導學生自主學習、探究學習、合作學習。使學生發現問題解決問題，培養學生探究能力。充分利用多媒體容量大、聲情并茂、眼觀、耳聽、口動、參與性好的優點，幫助老師對教學重、難點的講解透徹與分析周全，讓學生更系統地掌握本課知識。

　　體現了 “教師為主導、學生為主體”的作用，以學生的發展為本，讓學生從“學會”向“會學”轉變，成為學習的主人，通過學生與學生間的合作，老師與學生的合作，達到集思廣益的效果，共同進步的效果。

　　不足在于：容量有點大，安排內容有點多，作為高中生第一節高中政治課，安排太多，知識消化吸收不透徹，會使學生產生畏學情緒體驗，對以后學習不利；多媒體畫面有些還有待于優化；對于有些知識的設計有些不是那么典型，信息技術還可以進一步深入融合于課堂教學；課件精美度不夠。

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