一、說教材

　　1.教材內容。

　　“揭開貨幣的神秘面紗”是人民教育出版社《思想政治必修一·經濟生活》第一單元“生活與消費”中第一課“神奇的貨幣”的第一框。

　　2.教材地位。

　　本框從學生具有一定生活體驗的“錢”人手，了解商品貨幣理論，是全書的開篇，起著引領和導入作用，是深刻認識各種經濟現象，進行后續學習的基礎。

　　3.教材結構。

　　本框題共三個目：“貨幣的本質”、“貨幣的基本職能”和“紙幣”。三個目題是層層遞進的關系，邏輯性強，層次清晰，有助于學生對教材的把握。

　　4.教學目標。

　　（1）知識：貨幣的本質、貨幣的職能、紙幣的含義。

　　（2）能力：培養學生透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題以及提高鑒別假鈔的能力。

　　（3）情感、態度、價值觀：逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，有不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，確立與市場經濟相適應的誠信、公平競爭意識。

　　5.重、難點解讀。

　　（1）關于商品。商品是馬克思主義政治經濟學的最基本概念，是貨幣的起點與重要基礎，具有較強的理論性，是全課最基本的內容。

　　學生不僅在理解商品概念上有理論難度，而且容易混淆物品、勞動產品、商品。

　　（2）貨幣的本質是一般等價物。正確理解一般等價物這一概念，對于科學地揭示貨幣的本質具有重要意義，是把握“神奇的貨幣”一課知識的重要基礎和關鍵。只有理解了貨幣的本質，才能進一步理解商品和、價值規律的含義，使學生對貨幣有正確認識，抑制拜金主義和“金錢萬能”的腐朽思想，樹立正確的金錢觀。

　　（3）貨幣的基本職能。在馬克思主義政治經濟學貨幣理論中，貨幣的職能是與貨幣的起源和本質緊密聯系的內容，貨幣職能是貨幣本質的具體體現。現實經濟生活的方方面面都離不開貨幣，了解了貨幣的職能，可以更好地適應經濟生活的需要。流通手段和商品流通的關系學生如果死記硬背，容易出現錯誤。(政治教案 )價格與價值關系在后續內容中經常被提到。

　　（4）紙幣。在今天的現實經濟生活中，人們經常接觸的貨幣之一就是紙幣。因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活。紙幣的制作是有成本的，為什么又說紙幣沒有價值呢？紙幣作為貨幣符號能代替金屬貨幣的哪些職能呢？紙幣的流通為什么要有國家法律強制力量的保證？學生不容易理解。所以，掌握好紙幣對于更好地理解貨幣及其本質有重要作用。