一、說教材
1.教材內容。
“揭開貨幣的神秘面紗”是人民教育出版社《思想政治必修一·經濟生活》第一單元“生活與消費”中第一課“神奇的貨幣”的第一框。
2.教材地位。
本框從學生具有一定生活體驗的“錢”人手,了解商品貨幣理論,是全書的開篇,起著引領和導入作用,是深刻認識各種經濟現象,進行后續學習的基礎。
3.教材結構。
本框題共三個目:“貨幣的本質”、“貨幣的基本職能”和“紙幣”。三個目題是層層遞進的關系,邏輯性強,層次清晰,有助于學生對教材的把握。
4.教學目標。
(1)知識:貨幣的本質、貨幣的職能、紙幣的含義。
(2)能力:培養學生透過現象看本質,運用基本原理分析現實問題以及提高鑒別假鈔的能力。
(3)情感、態度、價值觀:逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念,既要認識貨幣在經濟生活中的作用,有不盲目崇拜金錢,樹立正確的金錢觀,確立與市場經濟相適應的誠信、公平競爭意識。
5.重、難點解讀。
(1)關于商品。商品是馬克思主義政治經濟學的最基本概念,是貨幣的起點與重要基礎,具有較強的理論性,是全課最基本的內容。
學生不僅在理解商品概念上有理論難度,而且容易混淆物品、勞動產品、商品。
(2)貨幣的本質是一般等價物。正確理解一般等價物這一概念,對于科學地揭示貨幣的本質具有重要意義,是把握“神奇的貨幣”一課知識的重要基礎和關鍵。只有理解了貨幣的本質,才能進一步理解商品和、價值規律的含義,使學生對貨幣有正確認識,抑制拜金主義和“金錢萬能”的腐朽思想,樹立正確的金錢觀。
(3)貨幣的基本職能。在馬克思主義政治經濟學貨幣理論中,貨幣的職能是與貨幣的起源和本質緊密聯系的內容,貨幣職能是貨幣本質的具體體現。現實經濟生活的方方面面都離不開貨幣,了解了貨幣的職能,可以更好地適應經濟生活的需要。流通手段和商品流通的關系學生如果死記硬背,容易出現錯誤。(政治教案 )價格與價值關系在后續內容中經常被提到。
(4)紙幣。在今天的現實經濟生活中,人們經常接觸的貨幣之一就是紙幣。因此,掌握有關紙幣的知識,才能更好地參與經濟生活。紙幣的制作是有成本的,為什么又說紙幣沒有價值呢?紙幣作為貨幣符號能代替金屬貨幣的哪些職能呢?紙幣的流通為什么要有國家法律強制力量的保證?學生不容易理解。所以,掌握好紙幣對于更好地理解貨幣及其本質有重要作用。
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